詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
三和　史朗
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
今ＩＴ、ＩＴとしきりに叫ばれているが、往々にして叫ぶばかりで、具体的な指導方法については立ち後れ状態になっていると私は思う。全学校にパソコンの導入、ネットの接続というハード面の施策はクローズアップされても、教師と児童にどの程度までの技術を習得させるかといったソフト面の目標がなかなか見えてこない。「操…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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