詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年11月号
著者
中島　優
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
なぜ評価を行うのか。最も大きな目的は、「子どもの学習の励みにする」ということである。　絶対評価、相対評価、到達度評価、自己評価、相互評価……など、評価をめぐって、様々な方法や意見がある。どのような評価の方法であっても、評価の最も大きな目的は、「子どもの学習の励みにする」ことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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