詳細情報
  • 戦後の「基礎学力論争」で何が問われたか─その変遷
書誌
現代教育科学 2001年5月号
著者
有園　格
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　戦後の学力問題は昭和二四年から二五年にかけて日教組が『教育白書』を通して子供の学力低下を訴えたことにはじまる。以来、学力問題は学力調査による学力低下の実態分析や学力観、基礎学力と学力概念、学力の内実と学力の形成・評価の問題、さらに学習指導要領の教育内容（学校知）と学力形成を支える基礎・基本…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全4ページ (40ポイント)
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