詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年4月号
著者
有園　格
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 なぜ学校の習熟度別学習は育たないかを問い直す　新しい教育課程が平成十四年度から全面実施されることに対応し、文部省も新学習指導要領の教育内容の基礎・基本の確実な習得と、学習内容の習熟が不十分な子供やとくに学習についていけない学習遅進児等については少人数によるグループ編成による指導体制をとり、その…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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