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特集 教育目標「生きる力」を実践で検証する
各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか
理科は「生きる力」の何を分担するか
理科は「生きる力」の何を分担するか
書誌
現代教育科学
2001年1月号
著者
奥井 智久
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 学ぶことと生きること 中学校・高等学校理科の中に、動物や植物を取り上げ、クジラ、ツバメ、イネ、マツなどの種が脊椎動物（哺乳類・鳥類・両生類・魚類）・無脊椎動物、被子植物・裸子植物などのどれに所属するかを分類する学習がある。この学習は、種の分類の基準や方法を理解し、その分類学上の位置を知る代表的な…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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