学習指導要領の大改訂で新科目編成となった高等学校外国語科。改訂のねらいから科目編成の内容や大学入試改革までキーワードをもとに要点をわかりやすく解説するとともに、新科目の言語活動例を付けたい資質・能力や授業展開例とともに掲載。指導に役立つ系統表も収録。

身も心もボロボロな「お疲れ先生」を脱して、ワークもライフも充実した「幸せ先生」になるために。仕事をスムーズにこなす時間術から、授業づくり、保護者や同僚との関係づくり、職員室や自宅の整理術、自分磨きの方法まで、ありとあらゆる“ダンドリ”の具体策を紹介！

自分のクラスが整うようになったら、学年や学校全体のために貢献する教師を目指しましょう。それは自身の視座を上げ、教師として一段階成長することができます。若手をサポートすれば、感謝され慕われもします。もはや若手ではない３０代教師のステップアップ仕事術。

授業には「型」はあるが、「型」通りにはいかない。優れた社会科授業づくりにおいて、大切なこととは。型にはまらない授業＝授業の型×志×場×術と設定し、多様な教育観（志）と教師の置かれた状況（場）、専門的実践力（術）から考える、優れた社会科授業のつくり方。

「子ども主体の授業」が今求められています。しかしながら、「子どもの主体性」を尊重するという名のもとに、放任の授業が増えていないでしょうか。本書では間違った任せるをただし、教えるべきことは教えて、本当の自立に導くポイントを具体的に解説します。

子どもたち全員が前のめりになり、社会科が大好きになる授業をつくるには「発問」・「指示」が重要であると著者はいいます。本書では１３の授業場面別に「○○は何位ですか？」「教科書を汚そう！」など具体的な言葉かけを６７収録。明日からの社会科授業が変わります。

「モチモチの木」（１分間の音読大会）から「一つの花」（条件付き感想文）まで、定番教材によるバリエーション豊富なパフォーマンス評価の具体例を紹介します。単元開始直後と単元終末の２回のパフォーマンスで、子どもの伸びを確かに見取ることができます。

負担の大きい校務分掌、職員室のストレス、時間の足りない授業準備…抱えている業務や環境は同じでも、どこか余裕のある先生には一体何が「見えて」いるのか。日常の校務から授業づくり、人間関係、キャリア形成まで、無理せず楽しく働ける思考と方法が身につく１冊。

学習指導要領をもとにした国語科の指導内容の解説と授業づくりがイメージしやすく教師も児童も意欲的に取り組める有名教材の言語活動アイデアを紹介。「何を教えるのかわからない」「どう指導すればいいかわからない」という国語授業づくりの悩みをスッキリ解決します！

演示実験、探究的な授業展開から、記述物の評価、理科室経営まで、日々の理科授業を隅々に至るまで改善するための具体的なアイデアを紹介。ＷＨＹ（わかる）→ＨＯＷ（できる）の２段階解説により、「なぜそれが必要なのか」「どうすればよいのか」が深くわかります。

実践的な英語コミュニケーション能力を身につける上で、基本語を使いこなすことは必要不可欠。頻出語の中から中高生に必須の４２の基本動詞と２５の前置詞を厳選。授業の帯時間を活用したエクササイズで、楽しみながら英単語の核となる意味（コア）を学べる１冊です。

授業と学級経営は車の両輪。よく言われることですが、どのように授業をつくれば、それが学級経営に生きてくるのでしょうか？　国語、算数、理科、社会のエキスパートが、授業開きから話し合い、板書まで、様々な角度からその具体的な方法を伝授します。

Ｇｏｏｇｌｅ　Ｗｏｒｋｓｐａｃｅ　ｆｏｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎを導入し、多様に活用しながら学校のデジタル環境を整えてきた、弘前大学教育学部附属中学校。校務や情報発信、学習指導に至るまで、様々なＤＸの推進の仕方を、具体例をもとに徹底的に解説しました。

Ｇｏｏｇｌｅ　Ｃｈｒｏｍｅ、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　Ｗｉｎｄｏｗｓ、ｉＰａｄを活用した授業アイデアやＱＲ、Ｋａｈｏｏｔ！、Ｆｌｉｐｇｒｉｄ、ロイロノート・スクールなどのソフトやアプリを使った活動アイデアを収録！学校の端末に合わせてすぐ使える活用例が満載！

「友達の説明を聞いてよくわかった」と遅れがちな生徒が感想を書いていたけれど、本当に学習内容を理解できたのだろうか？…そんな悩みも一挙解決！生徒一人ひとりが主体的に思考・判断し、理解を深めながら表現力が身に付く言語活動プラン＆評価問題を紹介します。

理科授業は準備が９割！本書では、ＩＣＴ活用も含め、小・中学校ベテランの先生７人が教材研究方法から、観察・実験を中心とした学年別の教材研究の実例まで徹底紹介。理科の教材研究のすべてがわかる授業者必携の１冊。

道徳教育研究・実践の動向を視野に入れ、これからの道徳教育にとって重要な術語を厳選。特質や目標・授業づくり・指導法・歴史等、その基礎知識をコンパクトに解説。不変的な用語のみならず、新しい潮流も汲んだ、道徳教育に関わるすべての人にとって必携の書。

「授業に参加できていない生徒の存在を許さない！」全員参加の授業づくりには、まず生徒のやる気を引き出すことがスタート。“課題意識の共有”と“つながりづくり”が「主体性」を生み出し、「協働」の地盤となります。アクティブ・ラーニング時代の授業づくり入門。

教師が発信力を発揮するために、まずは聞く力、受けとめる力、感じとる力などの受信力が大切！という著者が、自らの経験を生かして、受信力を磨き、その豊かな受信力によって子どもや保護者に対応する方法や心得を４０の項目に分けてイラストとともに詳しく解説します。