保護者が立ち止まる子どもの絵と工作―酒井式描画法・佐藤式工作法―／酒井式指導　四原則／遠近のある風景の指導／しゃぼん玉の指導／屋根の上の白い猫の指導／木の上の黒い猫の指導／電柱のある風景の指導／初めて挑戦した酒井式／他／ミニ特集　かるた指導のドラマ

特別支援の最強ツール“ふれあい囲碁”／短い時間でも楽しいふれあい囲碁の実践／★ふれあい囲碁の実践＝特別支援教室★／ふれあい囲碁の実践（クラブ活動）／ふれあい囲碁を実践して／ミニ特集　ときめく“ラブレター”が届く私の教育実践

日本の子育て「新しい教育基本法」の精神／日本の伝統的教育方法のすばらしい成果／超党派国会議員による家庭教育支援／国民的大運動「親守詩」実践の広がり／明治維新前後、西洋人の見た日本の子育て／ミニ特集　プロが推奨！効果絶大の教材教具

信頼と尊敬を得る方法　成功と失敗の具体例／ルールを教える方法　重点ルールはこれだ／基礎学力を教える方法（国語・算数）／ミニ特集　魅力ある特殊学級に入りたい

いじめは教師だけがなくすことができる。いじめをいち早く発見し，いじめをなくすのは教師の仕事。いじめを発見するシステムづくりを説く。

５年１学期ーほとんどの子が間違える「この問題」で出発、繰り返し繰り返し丁寧さ持続性、１学期にやるべき７か条　あと２・３学期の教育設計。

すぐれた教育思想にもとづく授業行為をつくる／ちょっとだけ違う授業行為―アマとプロの境い目授業行為でサラブレットたれ―等授業の原理解く。

将来への夢を実現する設計図を書くのが中学時代。そんな生徒にどう未来設計図を授業するか、ハローワークの実践、個人面談のシナリオ、進路指導でやってはいけないこと、伝えたい面接指導のツボ、不合格だった生徒への言葉かけなど実例も豊富。

算数の楽しい「先生問題」が収録されています。まるごとコピーしてそのまま使えるようにしています。おもてに問題を、うらには解答とその解説をいれてあります。クラスを知的にする難問です。基礎をしっかり身につけさせたかを知ることもできます。

なかまづくりとかず／なんばんめ／あわせていくつ／ふえるといくつ／１０よりおおきいかず／３つのかずのけいさん／たしざん／かたちあぞび／ひきざん／２０よりおおきいかず／ずをつかってかんがえよう／かたちづくり、という題材ラインナップに各５問出題の壮観！

「〜であれば工業地帯である」「工業地帯であれば〜である」向山氏の社会科をひも解く有名なキーワード。教科の本質である「社会事象間の因果関係」をとらえさせ「Ａが原因でＢの結果になった」を説明できる授業づくりの例を水・各地のくらし・工業・歴史などで紹介

前作が授業の原則とすれば，続の本書は「技能」編です。授業の技術を支える技量というべきものプロの心構えを示してあります。プロ教師中級編。

幻の名著とまでいわれた著者の処女出版「斎藤喜博を追って」の完全複刻に加えて，その周辺を50枚新たに加え，教師としての成長過程を示した。

担任としての新学期の１週間が勝負，いや勝負は３日間で決まると提案する｢学級を組織する法則｣の提示。組織論，指導論，活動論，イベント論。

学級づくり最初の三日が勝負、新卒向山洋一の学級開き、学級づくり五つのステップ、学級を組織する法則、再現向山学級の三日間、一年生担任としての三日間など実践の全記録。

出逢いのドラマ演出、授業態度づくりのレッスン、１年間を貫く学級ルールの作り方、教師の自己紹介などやるべきこと紹介。

イラストでみる「授業の腕をあげる法則」／イラストでみる「授業研究の方法」／イラストでみる「授業上達論−黒帯六条件」他。

１年１学期ー全員で楽しくできる「活動ネタ」、授業の原則10か条を駆使、入学式までにやっておくこと、あと２学期、３学期と教育設計のポイントを示す。

１年生独特の問題を中心に据えて、学級開きから教室環境づくり、学芸会、月ごとの学級経営や学習指導ですぐ使えるＦＡＸなど満載。