新学習指導要領にいどむ　研究授業を上手にのりこえる方法／新学習指導要領のもとでの研究授業の心構え／新学習指導要領のもとでの研究テーマの見つけ方・さがし方／学習指導案を書くときの注意／本時指導の準備と配慮／他／ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法

エンジニアの世界では、＜知識×経験の二乗＝能力＞といわれているとか。知識がなければアイデアも何も出ません。無から有を生むことは出来ないということでしょう。高校入試に必要な知識を洗い出した経験を踏まえた、小学校社会科の基礎基本修得の問題集。

担任としての新学期の１週間が勝負，いや勝負は３日間で決まると提案する｢学級を組織する法則｣の提示。組織論，指導論，活動論，イベント論。

いじめは教師だけがなくすことができる。いじめをいち早く発見し，いじめをなくすのは教師の仕事。いじめを発見するシステムづくりを説く。

出逢いのドラマ演出、授業態度づくりのレッスン、１年間を貫く学級ルールの作り方、教師の自己紹介などやるべきこと紹介。

なかまづくりとかず／なんばんめ／あわせていくつ／ふえるといくつ／１０よりおおきいかず／３つのかずのけいさん／たしざん／かたちあぞび／ひきざん／２０よりおおきいかず／ずをつかってかんがえよう／かたちづくり、という題材ラインナップに各５問出題の壮観！　※本書

前作が授業の原則とすれば，続の本書は「技能」編です。授業の技術を支える技量というべきものプロの心構えを示してあります。プロ教師中級編。

学級づくり最初の三日が勝負、新卒向山洋一の学級開き、学級づくり五つのステップ、学級を組織する法則、再現向山学級の三日間、一年生担任としての三日間など実践の全記録。

１年１学期ー全員で楽しくできる「活動ネタ」、授業の原則10か条を駆使、入学式までにやっておくこと、あと２学期、３学期と教育設計のポイントを示す。

１年生独特の問題を中心に据えて、学級開きから教室環境づくり、学芸会、月ごとの学級経営や学習指導ですぐ使えるＦＡＸなど満載。

５年１学期ーほとんどの子が間違える「この問題」で出発、繰り返し繰り返し丁寧さ持続性、１学期にやるべき７か条　あと２・３学期の教育設計。

６年１学期ー卒業へのスタートダッシュ成功への３つの手順、夢を与える仕事、自己点検の場づくり、あと２・３学期の教育設計のポイント。

３年１学期ーシステマチックにクラスをつくるにはノートという作戦基地が必要、最初の３日間で学級を組織し、知的で楽しい授業を追試するほか。

２年１学期ー子どもの心をつかむポイント、楽しい思い出、やれば出来る体験をつくろう、あと２学期、３学期と教育設計のポイントを示す。

４年１学期ー「黄金の３日間」の仕事ー内容と手順、学級崩壊が起きない“黄金の態度”、持ち上がりには要注意、あと２学期、３学期の教育設計。

一年間を見通した学級経営計画表の実例紹介から始まり、学力づくりのＦＡＸ教材など、教室に置いておく必備の書。

家庭訪問・個人面談のマニュアルをはじめ、各月の各教科の授業ポイント、通知表を早く仕上げるコツなど具体を紹介。

教室環境はこうするとよい　授業参観や保護者会に配る資料の実物、月ごとの学習指導や学級経営のポイントなど満載。

教室環境づくり、学芸会の脚本、夏休みの宿題カードなど、学習指導と学級経営のポイントをＦＡＸ教材を交え満載。