読者レビュー

久しぶりの一年生の担任のうえに、前年度は六年生の担任だったので、学年初めの仕事が不安でしたが、わかりやすくてうまくこなすことができました。

なるほど！と思うところが、たくさんありました。

学習問題はどのようにして設定すべきか，どのような学習問題なら単元の目標の達成に向かえるのか，さらに，学習問題と毎時間の学習課題とをつなぐものは何か，これまであやふやだったことが指導要領に即した解説で明確に分かった。

教科調査官が著者のため，社会科の授業について研究する上で必読。また，どのようなまとめに導けば単元や本時の目標を達成したことになるのか，指導要領に即した論述で参考になる。

授業の工夫の仕方がたくさん知れてよかったです。どの実践も、分かりやすく具体的に説明されていて、明日からでも使えそうだと感じました。こんなふうに子どもの心をつかむやり方があるのだと、参考になりました。自分がしていることで、これでいいのかなと自信がないことが、授業に効果的なことだと本書の中で挙げられていて、自信が持てました。

初めて教壇に立つ物として、読んでいるだけでもわかりやすく、算数の授業をする上で大切なことが０からわかり、大変参考になりました。

問題解決的な道徳授業がなぜ効果的かつ必要なのか，学習指導要領改正の背景や要点を踏まえた上で明快な論理で説明されている。実践にも概ね適用しやすい。

学習指導要領の解説の解説という位置づけで購読。文科省の解説ではつかみきれなかったことが，例示と共に理解できる内容であった。

述べられている内容が端的で分かりやすい。

対話形式だったのが、予想外でした。