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  • 社会科教育 2019年11月号
子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選

    社会科教育 2019年11月号
    子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
    刊行:
    2019年10月8日
    ジャンル:
    社会
    対象:
    小・中・高
    • 具体的な実践が紹介されていて、とても分かりやすく興味深い内容だった。小学校の内容をもっと教えてほしいです。
      2019/11/23あつしん

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  • 数学教育 2019年8月号
さっくり&じっくりどっちも楽しめる! 数学授業のネタ大全

    数学教育 2019年8月号
    さっくり&じっくりどっちも楽しめる! 数学授業のネタ大全
    刊行:
    2019年7月8日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    中学校
    • 生徒たちがよく間違える分数を含む多項式について、身近な具体的な例を用いて説明をするというと点はとても良いと思いました。
      2019/11/2320代・中学校教員

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  • 授業力&学級経営力 2019年8月号
超一流に学ぶ 子どもを動かす授業の「しかけ」大全

    授業力&学級経営力 2019年8月号
    超一流に学ぶ 子どもを動かす授業の「しかけ」大全
    刊行:
    2019年7月8日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中
    • しかけという視点で様々な先生のお話を読めることが良かったです。予めどういった点を意識して臨まれているかがよくわかりました。
      2019/11/23はなえみ

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  • 「味噌汁・ご飯」授業シリーズ
「チーム学校」で学力をアップする!日常授業&校内研修ガイドブック

    「味噌汁・ご飯」授業シリーズ
    「チーム学校」で学力をアップする!日常授業&校内研修ガイドブック
    網走市立網走小学校 著
    刊行:
    2015年12月1日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小学校
    • 御馳走授業ではなく、日常の授業の改善がとても大事。その取り組みがよくわかった。
      2019/11/2240代・小学校管理職

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  • 通常の学級でやさしい学び支援
読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 教科書対応版 5年 教育出版

    通常の学級でやさしい学び支援
    読み書きが苦手な子どもへの<漢字>支援ワーク 教科書対応版 5年 教育出版
    村井 敏宏 他 著
    刊行:
    予定なし
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小学校
    • 漢字が苦手でも、自分のペースで楽しく取り組むことができるプリントです。
      2019/11/21匿名希望

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  • 楽しい体育の授業 2019年12月号
上達が実感できる!なわとび指導レベル別メニュー

    楽しい体育の授業 2019年12月号
    上達が実感できる!なわとび指導レベル別メニュー
    刊行:
    2019年11月7日
    ジャンル:
    保健・体育
    対象:
    小学校
    • バスケットボールの授業を作っていく上で、どのような練習をしていくべきか、どんなポイントを意識すべきかがよくわかった
      2019/11/17ガッツ

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  • 授業力&学級経営力 2019年6月号
“魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術

    授業力&学級経営力 2019年6月号
    “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
    刊行:
    2019年5月7日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中
    • これまでの本は、忙しくて読めないことが多かったが、電子書籍で購入していたため、便利だった。
      2019/11/1630代・小学校教員

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  • 実践国語研究 2019年9月号
すぐ使える!ずっと役立つ!説明文・物語文・言語文化の指導アイデア

    実践国語研究 2019年9月号
    すぐ使える!ずっと役立つ!説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
    刊行:
    2019年7月17日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小・中
    • 細かく実践が書かれていたので、授業に利用しやすかった。また、全てポイントがしぼっいたのでわかりやすい。
      2019/11/16みかん

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  • 国語教育 2019年8月号
「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり

    国語教育 2019年8月号
    「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
    刊行:
    2019年7月8日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小・中・高
    • 説明文は事実を読み取るだけでなく、筆者と読者が対話することでより深い学びができることがわかった。目の前の文章だけを唯一の意味ととらえずに、そこに至るまでの過程を考えることはすばらしいと思った。
      2019/11/1450代・男性

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  • 国語教育 2019年9月号
16の視点でわかる!「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方

    国語教育 2019年9月号
    16の視点でわかる!「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
    刊行:
    2019年8月6日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小・中・高
    • 発達段階に応じて発問の仕方が違うことが書かれており、非常に納得した。先生方の質問によって子供たちがより深い思考ができるようになることに同意した。
      2019/11/1450代・男性

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