『授業力＆学級経営力 2019年8月号 超一流に学ぶ　子どもを動かす授業の「しかけ」大全』の詳細情報

　１　物事をある目的に合わせて，つくりこしらえること

　２　他に対して働きかけること

　例えば，「教材」のしかけは，まさに1に当たるのではないでしょうか。つけ加えていうと，授業の上手な先生は，いかにも「こしらえました」というしかけ方はせず，あくまでさりげないので，だからこそ，しかけに気づいた子どもが動きたくなるのではないかと思います。

　また，授業の中で子どもの発言を引き出すことが上手な先生は，「質問」の仕方が絶妙だなと感じることが多いのですが，これは2の意味のしかけではないでしょうか。「いかにも」な問いかけ方ではなく，子どもの琴線に触れるひと言を，やはりあくまでさりげなく，タイミングよく投げかけるイメージです。

　こうして書いてみて，改めて思うのが，「さりげなくしかけるというのは，難しいんだろうな…」ということです。これは，多くの若手の先生方も同じことを感じていらっしゃるのではないかと思います。

　そこで今号では，「今年の夏は授業の腕を磨きたい」「2学期からは子どもが自ら動きたくなるような授業をしてみたい」という意欲に燃えている先生方のために，超一流の「しかけ」の技術をご紹介いただきました。

　　　／矢口　郁雄