「授業力＆学級経営力」のご紹介

本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」／自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！

【教室掲示】見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　他／【教室環境】柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　他／【日直・当番】「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　他／他

「授業場面」の視点から／そもそも、授業の失敗、成功ってどういうこと？／「授業技術」の視点から／そもそも、授業の失敗、成功ってどういうこと？／「教科の学習」の視点から／そもそも、授業の失敗、成功ってどういうこと？／「学習形態・学習法」の視点から

生成ＡＩがある前提の学校・教室―ガイドライン改訂から／特徴・強みから使い方まで　最強ＡＩツールスタートアップガイド／働き方改革から生徒指導まで　場面別　ＡＩフル活用アイデア／最新情報　Ｃａｎｖａ　ＡＩ　の生かし方／他

自立した学習者になるために必要な「教科の学び方」とは何か／“思考力”と“試行力”の２軸で考える「学び方」／【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全

日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例／学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例／これからの社会を見据える！子どもの可能性を広げるキーワード＆所見文例／他／第２特集　自由進度学習と通知表所見

授業準備／教材研究／雰囲気づくり／立ち位置・視線／座席配置／全体構成・時間配分／第一声・導入／説明・指示／指名・挙手／発問／発言へのリアクション・問い返し／学習状況の見取り／机間指導／発表／板書／教科書活用／教材・教具／ノート指導／ペア対話／他

学級開き／生活習慣・ルール／ペア活動／グループ活動／コミュニケーション／リスタート／ボールあそび／鬼あそび／リレーあそび／表現・リズムあそび／器械・器具あそび／なわとびあそび／授業の導入・すきま時間／学び方／頭の体操／教科あそび

［誌上座談会］理想の学級へのスタートダッシュを決める！／ここが成功の分かれ道！「学級開き初日」攻略ロードマップ／【特別インタビュー】「学びにくさのある子」の安心のために学級開きで押さえたいこと／他

新年度準備／出会いの演出・自己紹介／教室環境づくり（整理整頓）／教室環境づくり（掲示物）／生活ルール指導／学習ルール指導／合理的配慮（学習面）／合理的配慮（生活面）／学級目標／朝の会・帰りの会／日直・当番／係活動／給食指導／清掃指導／クラス会議／他

学校と家庭に重なりと繋がりをつくる！参加の余白がある学級のつくり方／先手で信頼をつかむ！保護者との関係づくり基礎・基本／保護者の心が離れてしまう先生のＮＧ習慣／保護者との関係づくりがうまい先生が実は使っている心理術／他