雑誌「生活指導」2004年度のバックナンバー

時には戦友のようであれ／二回目の入学式／裕一との三年間／分析　出会い直しは、詫び状、ラブレターそれとも応援歌／論文　出会い直しを問う―出会い直しの連鎖／第２特集　討議・討論の広場をつくる

みんなで誘おうよ親子でワイワイ／ユウタの母とのプロジェクト／保護者と分かり合う、同僚と一緒に歩く／分析　おとなが生きる、子どもが生きる／論文　教師と親はどうつながるのか／第２特集　子どもを励ます文化活動

教室の中の「苦手な子」／宇宙からきたクック／猛と仲間を結ぶもの／茉莉と新たな世界へ／分析　みんなが人としてつながる実践の創造／論文　学校を相対化している子どもとどうつながるか／第２特集　班がえで子どもをつなぐ

実践１　佐助と小鉄と子どもたち／実践２　クラスから孤立しそうなマー君とみんなをつなげるには／実践３　「ふざけてんじゃねーぞ、ぶっとばすぞ」からの出発／分析　言葉を取り戻すために／論文　言葉・対話を読む仕事―対話認識と感情労働

大人だけ、勝手に納得しやがって！／「ぼくがぼくをとめられない」―教室のすみっこから叫ぶ子どもがいる／「ここにいさせてください」―学校の中に安全感の感じられる世界を／分析　「私の全体性」の回復を援助する生活指導／他／第２特集　子どもが生きる学校行事

テレパシーと出会いたい／「信頼し合えるクラス」って？／教師の指導とは何か／「つながる」という課題に挑むために／〈つながる〉ということは〈学びあう〉関係性を作り出すということ／子どもへの共感の大切さ、集団づくりの必要性／他／第２特集　リーダーの指導

真弓を真ん中に―子どもの思いをつなぐ／Ｔという子と集団づくり／カズの卒業式／分析　子どもと子どもがつながる教師の指導性／論文　子どもの平和的自立と〈つながり〉の回復・再生／第２特集　部活は、今

子ども集団づくりは地域とともに／菜の花畑から見えてくる世界／わが町から特攻隊が飛んだ／分析　学校と地域をつなぐ意味を考える／論文　つなぐ方法とその担い手の役割／第２特集　不登校・登校拒否の指導

「偽装」する子ども／ノリオが本当の自分に出会うまで／ヘルプができる子に／トラブルを繰り返すなかで／分析　「偽装」から「もう一人の自分」の誕生へ／論文　「偽装」してつきあう子どもたち／第２特集　トピックス「佐世保少年事件」に思う

巻頭論文　憲法をめぐる情勢と私たちの課題／論文　無力感から希望へ―憲法９条を学ぶ／第２特集　トピックスすすむ各地の「教育改革」

ほんとうのなかま／Ａと一緒にあやまることからはじめよう／ともに気持ちよく生きることができる集団づくり／分析　「特別な支援」を必要とする子を包む集団づくり／論文　軽度発達障害の子どもたちと特別支援教育／第２特集　一年間のまとめ

学級づくりのアイデアを「私の教室・すぐ使える遊び・授業のアイデア・楽しいイベント・通信・ノートの工夫」の５項目に分け、見開き２頁ずつ５５例を掲載。ハンドブックとして手元に置き、困った時の授業づくり・集団づくりにも役立ちます。若い教師必携の書。