本書は「社会科授業はどう行うのか」を解説したものです。社会科の授業にやり方について悩んだり戸惑ったりしている先生はもちろんのこと、社会科の授業を参観して助言されている先生に提供するものです。日頃の授業を社会科らしくしたいという願いでまとめたものです。

　まず、1章の「私の社会科授業論」を読んでください。ここには、私がかつて育てた子どもの姿が紹介されています。そのうえで、2章を読みます。どこから読んでも結構です。全体で66の質問事項がありますから、自己採点してみてください。

　学校現場の状況をみると、社会科の授業について校内で研修する機会が少ないことが挙げられます。社会科は動きのある社会を対象にしていますから、常に教材研究を深め、指導方法を改善工夫し続けることが求められる教科です。社会科を「難しい教科」と捉えず、「大切な教科」だと受けとめてください。

　これまで学習評価と言えば、子どもをランクづける成績評価（評定すること）として捉えられてきました。学習評価の目的は何かを改めて確認し、評価結果を教師が授業改善に生かすだけでなく、子どもが自らの学習改善に生かす評価を進めていくことです。

　社会科はよりよい社会を形成する基幹教科として重要な役割を担っています。本書が日頃実践している社会科授業を見直す機会になり、先生方が社会科の授業に自信をもち、社会科の好きな子どもたちを育てていくことにお役に立てればと願っています。