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書誌名:
特別支援教育教え方教室
連載名:
初めての障害児学級担任奮戦記
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 変化はゆっくりと，しかし，確実に
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
土居　裕士
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
担任になって初めてわかることがある　教職10年目。僕は，初めて障害児学級の担任になった。「何から始めたらいいんだろう？」春休み，新学期準備に追われる同僚の先生方を横目に，そんなことを考えていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 個に応じた指導を
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
長崎　加州男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２人きりの生活　本校での障害児学級は，１学級１名である。障害児学級担当は私１人。教室内では，教師と児童が１対１の関係にある。今まで多人数の学級を持っていた私は，正直，最初…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 先生，ぼくの話も聞いて
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
三本松　伸行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どうしたものか　新年度がスタートして５日目。授業中，いきなり私の怒声が教室に響き渡った。　隣の子の机をけり，消しゴムを取る。何度か注意をしても聞かなかった。廊下に引きずり出し，大声で叱る。怒った後は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 「何をどのように教えるのか」答えが見つからなかった苦しさ
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
中村　和広
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「あなたの年齢なら，できるでしょう」　教職７年目，私は病弱養護学校（中学部）から知的障害養護学校（中学部）に転勤した。何をどのように教えていいのか，途方に暮れた。意を決して「どうしたらいいですか」と同…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 障害児と信頼関係を築く
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
高橋　祥二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が知的障害養護学校に勤め，初めて障害児を担任したときに戸惑い，不安を感じたのは，子供たちとの信頼関係が築けるのかどうかということだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • ＴＯＳＳ障害児教育ＭＬとの出会い
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
谷口　公彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
採用以来，知的障害養護学校の小学部で勤務してきた。自分の無力さに落ち込むことも度々だが，何度も子どもたちの「できるようになった瞬間」に立ち会うことができた。自分の名前が漢字で書けた子，長縄が跳べるよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 新設！新任！そして一人担当！
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
小瀬村　雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年度，勤務校に「ことばの教室」が新設された。自分には関係のないことだと思っていた。しかし４月には私はことばの教室にいた。新設で，新担任で，しかも一人担当。不安から涙がこぼれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 初めての障害児学級担任奮戦記
  • 子どもの“生活の質”を高める
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
伊藤　寛明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＴＯＳＳとの出会い　「ザ・作文」をきっかけにＴＯＳＳと出会った。塾に勤めていたときのことである…
対象
小学校／中学校
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