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書誌名:
特別支援教育の実践情報
連載名:
発達障害の子どもたち
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  • 発達障害の子どもたち (第3回)
  • 注意欠陥・多動性障害
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
萩原　拓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業中落ち着きがない，またはボーッとしている，「考える」ことなしに突然に行動してしまう，また動き出すとストップできない―今回のテーマは注意欠陥・多動性障害（Attention Deficit Hype…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 発達障害の子どもたち (第4回)
  • 自閉症スペクトラム障害
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
萩原　拓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①社会性スキルが不十分，②コミュニケーションが困難，③常同的・固執的行動が見られる－今回のテーマは，このような特徴をもっている自閉症スペクトラム障害（Autism Spectrum Disorders…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 発達障害の子どもたち (第5回)
  • 発達障害のアセスメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
萩原　拓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連　載　発達障害の子どもたち　５－発達障害のアセスメント　萩原　拓　北海道教育大学旭川校　本連載ではこれまで，学習障害（LD），注意欠陥・多動性障害（ADHD），自閉症スペクトラム障害（ASD）の特性…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 発達障害の子どもたち (第6回)
  • 発達障害と支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年3月号
著者
萩原　拓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載も最終回となりました。今回はまとめとして，教育機関は発達障害の子どもたちに何ができるか―支援がテーマです。本稿では個々の支援法を述べるのではなく，発達障害の子どもたちへの支援全般について述べてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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