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書誌名:
特別活動研究
連載名:
月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第20回)
  • 子どもを前面にした特別活動
書誌
特別活動研究 2001年12月号
著者
阿部　年宏
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究テーマ　『一人一人のよさを発揮し、互いに認め合い、かかわり合う子どもの育成』　二　豊橋市特別活動研究部の実践…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第21回)
  • 夢や希望をもって共に生きる子どもを育む特別活動の創造
書誌
特別活動研究 2002年1月号
著者
廣瀧　修一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
本研究会は佐賀市の十九小学校の現場で特別活動の推進に携わっている関係者によって組織された研究団体である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第22回)
  • 仲間とともにたくましく生きる児童が育つ特別活動−青森市小学校教育研究会特別活動部会
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
工藤　初穂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　研究テーマ　「仲間とともにたくましく生きる児童が育つ特別活動」　―認め合い、助け合いながら活動する喜びを持つ子をめざして―…
対象
小学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第23回)
  • 児童一人ひとりが輝く特別活動をめざして
書誌
特別活動研究 2002年3月号
著者
草川　肇
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　琵琶湖で有名な滋賀県の本研究会では、今年度の取り組みとして次の二点について研究を進めている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第24回)
  • 教師がまず体験「豊かな人間関係を築くための特別活動のあり方」
書誌
特別活動研究 2002年4月号
著者
藤村　一夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　いじめや不登校など、教育現場における児童の問題の背景の一つに、対人関係能力の低下が考えられる。そこで、本研究会は、「豊かな人間関係を築くための特別活動のあり方」というテーマを掲げ、教師自…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第25回)
  • 「研究紀要」作り続けて二十五年
書誌
特別活動研究 2002年5月号
著者
秋葉　健司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　会員の希望に基づいて年度の　研究の柱立て　本部会員は、毎年、市の小学校研究会の所属希望調査によって決定する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第26回)
  • 魅力的な特別活動を目指して
書誌
特別活動研究 2002年6月号
著者
大槻　孝文
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　水戸市教育研究会「特別活動研究部」は、三二の小学校と一六の中学校の計四八校の特別活動主任を中心に、一三〇余名の部員で活動をしています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第27回)
  • 一人ひとりが集団をよりよいものに変えていく喜びを持つ特別活動
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
長野　尊弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　子どもたちの日常の生活は、近年大きな変化を見せている。一人ひとりが自分の目の前の小さな欲求を満たすことは比較的容易にできる時代ではあるが、そのことがかえって、人と人との人間関係を築きなが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第28回)
  • 松山市の特別な特別活動
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
こんにちは、松山市特別活動研究会です。と言っても、このメンバーはほとんど愛媛県の特活研究会の幹事でもあり、様々なジャンルから群をなす「明日の日本の教育を語る会」（大げさな名前ですが、教育についてあれ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第29回)
  • 共に生きる子どもの育成
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
荒木　秀一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　宮崎県小学校教育研究会特別活動部会は、県下各市町村の小学校特別活動主任を中心に組織されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第30回)
  • 実りある研究を目指して
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
石田　正樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本研究会は、昨年九月二十八日、北海道特別活動研究会留萌・増毛大会を開催し、全道各地からの多くの先生方にご参加いただき成功裏に終了することができた。研究内容としての成果は勿論のこと、研究…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第31回)
  • 望ましい集団活動をめざして
書誌
特別活動研究 2002年11月号
著者
工藤　初穂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　本研究部会は、青森県小学校教育研究会の一研究部会として、十一の支部に六百名を超える会員数で特別活動の研究活動に取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第32回)
  • 希望や目標をもって生きる子どもを育む
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
増崎　義弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　研究のねらい　〈研究主題〉「夢や希望をもち，主体的に生きる子どもを育む特別活動」　今日，社会体験の不足や規範意識の低下などの現状から，豊かな人間性や社会性を育む上で新しい時代の学校教育のあり方が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第33回)
  • 特別活動の基礎・基本とは
書誌
特別活動研究 2003年1月号
著者
古田　良成
ジャンル
特別活動
本文抜粋
鹿児島県小学校教育研究会特別活動部会は、昭和四十二年に発足して以来、県内十二地区に分かれ、特別活動の研究・実践に取り組んでいます。来年度、第二十七回九州地区小学校特別活動研究大会・鹿児島大会を開催す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第34回)
  • 心のふれあいを深め、生きる力を育む特別活動
書誌
特別活動研究 2003年2月号
著者
池永　建郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　大会主題設定にあたって　神戸大会のテーマに「心のふれあいを深め、たくましく生きる力を育む特別活動」を掲げ、研修を積み重ねてきた。神戸市の教育は「人は人によって人になる」という基本理念に基づいてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第35回)
  • 支持風土のある学級づくり
書誌
特別活動研究 2003年3月号
著者
石村　久子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本研究会は、四国それぞれ四県の特別活動部会が集まり、六年前から四国各県を会場として研究会を開き、実践交流をしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第36回)
  • 不易の理念を問い続ける
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
石川　浩輝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　昨年十月、北海道特別活動研究会創立三十周年記念札幌大会が、宮川八岐文部科学省視学官の特別講演をいただき、全道十五支部の研究実践成果を持ち寄る中で、本会生誕の地、札幌で開催された（授業会場…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第37回)
  • 好ましい人間関係を築く学級活動の在り方
書誌
特別活動研究 2003年5月号
著者
上妻　優美子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
人間関係の希薄さに伴う対人関係の在り方が問題となっている今日、特別活動、とりわけ学級活動に求められている役割は大きい。さらに、本市研究会の会員から、集団適応ができない子どもや集団活動への参加意欲が低…
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小学校／中学校
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第38回)
  • 望ましい集団活動の育成
書誌
特別活動研究 2003年6月号
著者
山川　侑男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　平成十四年十月二十二日（火）、に福島県男女共同センターで県研究協議会特別活動部会が開催された。大会主題『望ましい集団活動を通して、個性の伸長を図るとともに、豊かな人間性や社会性を育てる特別活動の指…
対象
小学校／中学校
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  • 月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 (第39回)
  • 豊かな学校生活を創造する−東京都小学校特別活動研究会
書誌
特別活動研究 2003年7月号
著者
森山　裕夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼三年目を迎える研究主題　本研究会の研究主題「豊かな学校生活を創造する特別活動」は、今年度で三年目を迎えます。豊かな学校生活は、特別活動の充実から始まる。そんな思いがこめられています…
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