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書誌名:
総合的学習を創る
特集名:
総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の“よい指導案”―必ず入れたいことは何か
  • 「身につけたい能力」と「支援策」
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
長南　博昭
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の「ねらい」は、決まっているのが、そのほかのことは、ほとんどが各学校の裁量に任せられている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の“よい指導案”―必ず入れたいことは何か
  • 活動・学び・しかけ・意図
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
黒上　晴夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の“よい指導案”―必ず入れたいことは何か
  • 活動に対する教師の指導・支援の見通しを
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
小林　宏己
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区指導者に聞く〉総合のよい指導案：私が推すベスト３はこれだ
  • 子どもの“学び”の姿が浮かび上がるものを！
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ネーミング　「総合」の良い指導案とは？　改めて、全国各地のものを調べてみた。　私が収集しえた限りのもの（26の小・中学校と一つの県教育委員会発行のもの）なので、とても十分とはいえないが、それでもい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区指導者に聞く〉総合のよい指導案：私が推すベスト３はこれだ
  • 「使用前」と「使用後」をはっきりさせよう
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　何が「せっかく」なのか　総合的学習だからといって、特に指導案の形式が教科と変わるわけではない。基本的には教科と同じものが使えるし、それでいいと思う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区指導者に聞く〉総合のよい指導案：私が推すベスト３はこれだ
  • よい指導案は、目標と活動、そして展開と評価の４要素がすぐれている
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
加藤　明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教科の指導案と総合の指導案の異なる点　総合的な学習のよい指導案とはどのような指導案であるべきか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区指導者に聞く〉総合のよい指導案：私が推すベスト３はこれだ
  • わたしの考える総合のよい指導案とは？
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
古川　鉄治
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
改訂された学習指導要領完全実施がなされて一年間が過ぎ、二年目を迎えようとしています。この一年間、総合の授業を見せてもらう機会も数多くあり、それに伴う指導案も目にしてきました。ここでは、その感想と自分な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区指導者に聞く〉総合のよい指導案：私が推すベスト３はこれだ
  • 子どもたちにどこまで「課題づくり」に参加させているか
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　三つのモデルに添って考える　改めて強調しておきたいことは、総合的学習は子どもたちが「主人公」の学習活動である。言い換えると、学習指導要領にあるように、総合的学習は子どもたちが「自ら課題を見付け、自…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区実践者に聞く〉私の指導案づくり：涙と笑いの変遷史
  • ０点の指導案から見えるもの
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　四年前の「０点の指導案」　総合的な学習では、年間計画が重要な意味をもつ。　一時間の展開を見ても全体が把握できないからだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区実践者に聞く〉私の指導案づくり：涙と笑いの変遷史
  • 「しおさい」の指導案、その過去・現在・未来
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
野口　政吾
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　黎明期の指導案　左下の指導案は、平成十年六月の研究会で行った総合の指導案である。　縮小してあるため読みにくくて申し訳ないが、見開き二枚の極めてスタンダードな指導案である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区実践者に聞く〉私の指導案づくり：涙と笑いの変遷史
  • Ｂ４一枚のパンフレット型活動構成案
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
大前　宣徳
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　Ｂ４一枚の活動構成案の誕生！　平成四年十年九日。この日は、文部省研究開発学校としての研究発表大会の日である。本校、栗東市立（当時栗東町立）治田東小学校は、二十一世紀に向けての小学校の新しい教育活動…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区実践者に聞く〉私の指導案づくり：涙と笑いの変遷史
  • 「月日は百代の過客にして指導案もまた旅人なり」
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
田山　修三
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　指導案、泣き・笑い？　なぜか今でも覚えている『奥の細道』の書き出し。「月日は百代の過客にして行きかふ年も又旅人也…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 〈総合の全国区実践者に聞く〉私の指導案づくり：涙と笑いの変遷史
  • “指導案”か“活動案”か!?
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
深谷　圭助
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　今からおよそ十年前、生活科が産声をあげた頃の話である。戦後初めての教科の統廃合が行われ、低学年社会科・理科が廃止されて生活科の授業が新設された。生活科の授業研究も盛んに行われるようになっ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 「主張」と「想定」がキーワード
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　現時点での診断　「総合的な学習の時間（以下、総合的な学習）」の指導案の現状については、以下のように診断している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 総合の内部と外部
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
小宮山　潔子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教育の専門家と非専門家　総合の指導案と聞くといつも思い出すことがある。　総合的な学習が始まる直前、研究指定校の発表会には全国から教師がつめかけた。多すぎて入れない人も出たなどと報道された。思い出す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 能力のステップアップのための中間評価を明確に
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
土屋　武志
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　マイ・ベストセラー　私が、授業や現職教育のときに利用している本は、　①児島邦宏・飯塚峻・村川雅弘編『総合的な学習・指導案集　中学校―単元づくりのガイドと実際例…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 問題解決の重層的な構造を「単元構造図」に
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
文部省編『特色ある教育活動の展開のための実践事例集―「総合的な学習の時間」の学習活動の展開―（小学校編）』（平成十一年度）（以下、『事例集』と略記）を取り上げることにする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 環境の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　環境問題の中心課題を扱う授業　環境の指導案を見る際、まず単元でどんなテーマを選んでいるかを見る。授業で環境問題の根幹に踏み込んでいない授業が余りにも多い…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 国際理解の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
中山　京子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　「国際理解の学習」と一口に表現しても、その目標は、特定の地域・外国を理解するための学習、国際交流活動を目標としたもの、地域の多文化社会を探るもの、人権教育を目標としたものなど様々である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合の指導案＝どんな書き方・読み方が良いか
  • 情報の指導案：書き方読み方のヒント
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
長谷川　豊
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合の「情報」って？　総合的な学習の時間の究極のねらいは何か。　　自己の生き方を考えるようにする…
対象
小学校
種別
特集
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