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書誌名:
実践国語研究
特集名:
移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2010年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領改訂における「教育内容に関する主な改善事項」として、第一にあげられたのが「言語活動の充実」である。これは各教科等を貫く重要な改善の視点であるとされた。中教審答申には以下のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 提言・言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み課題
  • 学校経営の基盤となる言語活動の充実
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　新小学校学習指導要領第１章総則は、「言語活動の充実」について、次のように規定している
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 提言・言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み課題
  • 一人で「考える」過程の保証
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「活用」という学習活動の充実　授業は、基礎的・基本的な知識や技能の習得を行うことも重要であるが、それだけではない。習得したことを活用して、思考力・判断力・表現力等を育成することが、これからの時代に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 提言・言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み課題
  • 全教科で「言語」に着目した学びを
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言語」に着目した学びの充実　私は現在、秋田大学教育文化学部附属小学校の校長をつとめている。本校では、「『言語』に着目した学びの充実」をテーマの一つとして研究・実践を展開している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 提言・言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み課題
  • 言語活動とは何かわかっている学校こそ伸びる
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校学習指導要領総則に次のような文章がある。　学校の教育活動を進めるに当たっては、各学校において、児童に生きる力をはぐくむことを目指し、創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で、基礎的・基本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 提言・言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み課題
  • 教科内容を習得・活用させるために、他者との相互作用を重視し、メタ認知力の育成をめざす言語活動を！
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　熊本県下を取り巻く移行期の現状　熊本県では、熊本県小学校国語教育研究会、熊本県中学校国語教育研究会をはじめ、多くの学校で、「習得」「活用」をキーワードにしながら、そこに言語活動をどう組み入れるかと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 小学校の特色ある取り組み
  • 教育目標は「国語力は人間力」
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　合言葉は「国語力は人間力」　「国語力は人間力」を教育目標にして四年になる。育てたい子供像を尋ねられたとしたら今春、小学校を卒業した岩崎君（仮名）のような子と答える。岩崎君については次のようなエピソ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 小学校の特色ある取り組み
  • 「学び合うこと」を重視した言語活動を全教育活動の中で
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
飯田　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　現在は、グローバルな視野でのコミュニケーションの重要性や知識基盤社会に対応できる言語の力を育てることが指向されている。このような社会では、自ら課題を持ち、自ら判断し、行動する力の育成が求…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 小学校の特色ある取り組み
  • 自分の考えをもち、相互交流できる児童の育成
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
関　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本校は「児童一人ひとりを全職員で見守り指導する」ことに重点をおいて学校経営を行っている。児童数一五二人の小規模校であるため、全児童の名前を知っている教職員も多く、個に応じた指導がしやすい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 小学校の特色ある取り組み
  • 音読・暗唱で子どもを変える・学校を変える
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
上田　保明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　　○昨日はすばらしい「音読」を聞かせていただきました。家ではあんなに上手に「音読」をしない○○があんなに大きな声で上手に話すとは思いませんでした。（一年保護者…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 小学校の特色ある取り組み
  • 言葉と心が通い合う学校づくり
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
福田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言葉を交わすことは心を交わすこと　教室の中の児童の活動に目を凝らすと、相手の言葉を何事も自分に都合のよいように解釈し、その結果誤解が生じてトラブルが発生していることが多いことに気がつく。また、何事…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 中学校の特色ある取り組み
  • 取り組みの共通項は複数のものを
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
積山　昌典
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　本校は、風光明媚な瀬戸内海に面した生徒数一〇六名の小規模校です。　広島県では、平成一六年度から学校教育活動全体で「ことばの教育」（注１）を推進しており、本校は研究指定校として実践を重ねてきま…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 中学校の特色ある取り組み
  • カリキュラム・マネジメントに位置付けた「普段着の授業」の取り組み
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
三藤　敏樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの経緯と研究主題設定の理由　港南台第一中学校（以下、「本校」）では、平成一九～二〇年度の文部科学省「国語力向上モデル事業」の委嘱を受けるにあたり、本校の生徒の実態から、対人コミュニケーショ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 中学校の特色ある取り組み
  • ブッククラブの指導法で「生きる力」としての言語力を育成する
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
本多　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の何に注目すべきか　新学習指導要領では次の三つの学力が重要な要素とされている
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
  • 中学校の特色ある取り組み
  • 言語活動におけるスキルの活用場面
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
川﨑　昌彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本校は、「読解力育成」についての研究を三年間継続して行ってきた。三年次にあたる本年度は、副題に「言語活動の充実」と「人間力」を掲げ、各教科における「言語活動の充実」を図るために、「人間力…
対象
中学校
種別
特集
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