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書誌名:
国語教育
連載名:
“言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場―
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  • “言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場― (第1回)
  • 「選ばれた現実」〜マス・メディアが抱える事実の捨象と選択〜
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
表紙は実在の新聞をもとに作成した。それぞれ同じ事実を扱っていながら、その印象は二枚の写真（表紙ではイラストに置き換えている）のみを比較しても明らかに異なる。目を閉じた写真は知事に弱気な印象を与え、目を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (10ポイント)
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  • “言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場― (第2回)
  • 「注文の多い料理店」注文はいくつ？〜「地図と現地」の違い〜
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
問い「戸の文字【クリームをよくぬりましたか、耳にもよくぬりましたか。】←これも『注文』ですか
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (10ポイント)
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  • “言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場― (第3回)
  • 「敬語」は「敬意」？〜「隔たりのある意識」という視点〜
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
「敬語とは、目上の人への敬意を表す言葉…」という一般的な説明で、腑に落ちない表情の子どもはいなかっただろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (10ポイント)
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  • “言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場― (第4回)
  • 「言葉」は「暮らし」〜語彙に見る日本人の文化〜
書誌
国語教育 2016年1月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
「言葉は文化」であることは言わずと知れたことだが、その切り口は発音、文法、表記…と実に多様である。表紙では、「語彙」を切り口に「言葉は文化」に迫った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (10ポイント)
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  • “言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場― (第5回)
  • 順序のレトリック〜言葉の持つ「配列」の宿命とその影響〜
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
※画像　　解説　“言葉のしくみ”見える化　言語と思考道場　順序のレトリック〜言葉の持つ「配列」の宿命とその影響〜…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • “言葉のしくみ”見える化―言語と思考道場― (第6回)
  • その価値は「行為」にあり〜言葉の前記号的用法〜
書誌
国語教育 2016年3月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
※画像　　解説　〔最終回〕　“言葉のしくみ”見える化　言語と思考道場　その価値は「行為」にあり〜言葉の前記号的用法〜…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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