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書誌名:
教室ツーウェイ
連載名:
学級崩壊を救った五色百人一首と大会
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
一年生プロブレムを五色百人一首でたて直していった
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
近江 利江
本文抜粋
一、一年生プロブレムをまさにつきつけられた 前任校で初めて受け持った一年生の教室の一部を切り取る。上履きも靴下も脱いでしまい、授業中急に、机の上にちょこんと座り何もしない児童…
対象
小学1年
種別
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
やんちゃ生徒がクラスのリーダーとして活躍
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
佐藤 大吾
本文抜粋
やんちゃ系A君 飛び込みの三年担任をした。三年担任は五度目であったが、やはりスタートから気合いが入る…
対象
小学校/中学校
種別
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
大人しいA子が積極的になり、学級に活気が出た!
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
小井戸 政宏
本文抜粋
六年生を担任した時のことである。大人しい子が多い学級であった。男子も女子も大人しいのである。学級全体に活気がない感じだった…
対象
小学校/中学校
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
高学年だからこそ! 学級作りの切り札 五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
林田 典子
本文抜粋
一日三分が生み出すもの 朝の健康観察が終わると、机を向かい合わせる。教室に「お願いします」と響く声とともに目を合わせ握手する。これが、昨年四月から今年三月までの一年間、毎朝三分、当たり前の日課となった…
対象
高学年
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
五色百人一首で統率し、大会で一つにまとめる
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
松岡 高史
本文抜粋
一 五色百人一首の威力を腹の底から実感した ある年四月に異動となり、大変なクラスを担任することになった。前年度は、女子の間でトラブルがあり、一人のボスがクラスを仕切っており、誰も逆らえない状態であった…
対象
小学校/中学校
種別
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
毎日、5分の積み重ねが逞しさと優しさを育てる
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
山岸 明子
本文抜粋
一枚を取らせる 「百人一首、いやだ」 二学期、U君は百人一首を拒否し始めた。言葉が少なく前年まで言葉の教室に通っていた。ひらがなの読みもたどたどしい…
対象
小学校/中学校
種別
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
教師と子どもの心をつなぐ五色百人一首
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
小松 俊介
本文抜粋
1 「先生、評判悪いよ」 新採の年、疲れからか気力がまったく湧いてこなくなってしまった。 顔の筋肉が固まる。朝、車の中で一生懸命笑顔を作った…
対象
小学校/中学校
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
毎日続けることで子どもの事実は創られる
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
柴崎 昌紀
本文抜粋
一 継続することの大切さ 「東海の小島の磯の白砂に われ泣きぬれて 蟹とたはむる」 朝の会。石川啄木の歌の大合唱から一日が始まる…
対象
小学校/中学校
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
使ってみて分かる五色百人一首の威力
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
吉武 徹也
本文抜粋
引き継ぎをする時、次の点が気になった。(仮名K男) 我が儘な子。 どれ程我が儘な子か、担任してみて分かった。事あるごとに教師に反抗してくるではないか…
対象
小学校/中学校
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
やり続けることで必ず変化は訪れる
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
小野 一豊
本文抜粋
一 やり続けることで変わったA君 「やっちゃぐねー」 「おもしろくねー」 と言って、机につっぷすA君…
対象
小学校/中学校
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
学級崩壊を防いだ四つの効果
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
中村 さや香
本文抜粋
担任の言うことは聞かずに、授業中は騒乱状態、泣きわめく子までいる。そんな学年を、翌年学級替えをし、三年生で担任することになった…
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学級崩壊を救った五色百人一首と大会
「小型爆弾」A君の変化
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
山田 仁
本文抜粋
「学校なんてなくなればいいんだ!」と言っていたA君が、五年生になり「学校が楽しい!」と言うようになった。落ち着いて生活できるようになった。五色百人一首のおかげである…
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小学校/中学校
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