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書誌名:
楽しい理科授業
特集名:
理科好きにする“新しい学び方技能”24
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方技能：ＡよりＢは何故よいのか
  • 調べる技能
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
兒玉　秀人
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科の改善の具体的な事項としては「身近な自然について児童が自ら問題を見いだし，見通しを持った観察，実験を通して，問題解決の能力を育てるとともに，学習内容を日常生活と一層関連付けて実感を伴…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方技能：ＡよりＢは何故よいのか
  • 観察の記録
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
佐藤　陽一
ジャンル
理科
本文抜粋
観察の記録における学び方技能を育てるためには，「記録のフォーマット」“何をどのようにどれぐらい記録するのか”を明確にしなければならない．そこで有効なのは観察カードである．ここでは，一つの植物の変化を長…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方技能：ＡよりＢは何故よいのか
  • ノートの書き方
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
平間　晃
ジャンル
理科
本文抜粋
理科のノートの書き方として，大事なポイントは以下の３つである．　　１　情報に数値（客観性）があること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • テーマの発見！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
藤本　義博
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　「さあ，なんでもいいから不思議に思ったことを研究しよう．」といきなり指導の手を離しても，生徒はさまようだけである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 研究方法を考える！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
杉澤　学
ジャンル
理科
本文抜粋
私は，子どもが考え，判断し，自分の学びの方向を決める学習力を伸ばすために，授業（学習）の最初に，その時間の「学びのめあて」を交流させている…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 学習計画をたてる！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
石井　雅幸
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　学習計画をたてる段階でのポイントを考える前提として，あくまでも子どもの主体的な問題解決活動を柱にした学習活動であるとする．そこで，この指導のポイントを問題解決の過程に沿って考えていくことにし…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 実験を準備する！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．完璧な実験装置ではつまらない　新卒の頃，理科セットの手軽さに寄りかかって理科授業を進めていたことがある．子ども達のノリがいい反面，あっさりと片づいてしまうために，どこか食い足りない（食わせ足りない…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 調べる！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
脇　規洋
ジャンル
理科
本文抜粋
１．調べたいと思わせる　調べ学習指導のポイントは，いかに子どもたちに調べたいと思わせるかである
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 考える！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
猿渡　功
ジャンル
理科
本文抜粋
１．納得するだけではダメだ　理科の「理」とは，物事の筋道，ことわりを表す（広辞苑）．物事の筋道とは「論理」である．論理とは何か．思考の形式，法則．実際に使われている推理の仕方．論証のすじみちのことをい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • わかる説明！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
わかる説明：指導のポイントを次の３つに絞ってみる．　１　説明は短く！　30秒以内　２　趣意説明をせよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 表現する！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
薄井　健文
ジャンル
理科
本文抜粋
向山氏は，ノート指導について次の６つを示している．（『トークライン』　№49）　　①単元を見開き２ページでまとめさせる．（見開き２ページに限定する…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 発表・話し合い！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
野池　徹哉
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発表・話し合いを支えるのはノートだ　発表，話し合いを支えるのは，それまでに自分が実験・観察し，考えをまとめたノートである．ノートに書いていないことは，子どもたちは発表しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 新しい学び方技能：指導のポイントはここだ！
  • パソコン活用の基礎基本
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
高橋　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
１．パソコンを授業に「活かす」　理科に限らず，授業でパソコンを活用するときのポイントは次の点である…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 新しい学び方技能：指導のポイントはここだ！
  • インターネット検索
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
インターネット上には膨大な情報がある．　試行錯誤しながら目指す情報を引き出す技を習得することも不可能ではないが，それはあまりに非効率である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 観察カード・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
有内　弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察カードの基本形＋α　観察カードにはおおよそ以下のような内容を記す場合が多い．　　対象物の名前（実験の名前…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 実験器具活用の技能・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
渡部　充裕
ジャンル
理科
本文抜粋
実験器具操作の技能という点においては，『理科好きにする』ために，“観察・実験の基本事項を正しく理解して実施できるとともに，理科学習における観察・実験場面での事故をなくすこと”が大切であることはみなさん…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 理科室・理科準備室の活用・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
門倉　松雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　皆さんは，自分の中学時代に理科室に対してどのような感情を持っていたでしょうか．中学時代，私は実験好きの少年でした．そのころ，理科室は私にとって宝庫だったように思います．ビーカー，フラスコ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 実験の安全マニュアル・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．演示実験をして見せる　二酸化マンガンに薄い過酸化水素水を加えて酸素を発生させ，中で線香を燃やす実験をさせるとする…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 教科書でする学び方技能の指導：私のウラ技
  • ３年／教科書を基本にして子どもの学びを広げる
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
桝岡　壽江
ジャンル
理科
本文抜粋
学習指導要領の改訂により，教科書も見通しをもって問題解決していく能力を育てることを目指しているように感じます．また，教師が教えるためのものというより，子どもが教科書を使って自分で学習していくという紙面…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 教科書でする学び方技能の指導：私のウラ技
  • ４年／記録カードの３つのパーツを指導する
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
３・４年の教科書には，学び方技能に関するモデルとして「記録カードの書き方」が示されている．　しかし，５・６年の教科書ではこのモデルは出てこないので，４年生でしっかりと指導しておきたい…
対象
小学4年
種別
特集
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