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書誌名:
学校マネジメント
学校・学年:
  • 中学校
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈返信〉「神話・伝承」は古典に親しむ基礎づくり
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
土井　謙次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
執筆の段階では「学習指導要領解説」がまだ出されていないので確かなことは言えないが、山下氏の二つの疑問についてわかる範囲でお答えしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈往信〉選択教科の成果が捨てられはしないでしょうか
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
山岡　智子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
選択教科のことについてお尋ねします。　前回の学習指導要領の改訂により、担任としての道徳、学活と自分の専門の教科の他に、複数の選択授業を担当することになった現場の教師は、かなりたいへんな思いをしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 〈若葉印とベテランの往復書簡〉ここはどういう意味？＝新学習指導要領読解のカギ
  • 〈返信〉必要な知識・技能の習得と活用を図ることが大切
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教育思想の温故知新―日本の古典に学ぶ (第4回)
  • 『うひ山ふみ』の説く学問入門法
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
江戸時代の中後期に活躍した知的巨峰に本居宣長が居る。彼は畢生の大著『古事記伝』を完成した直後、かねてから多くの門弟に切望されていた学問への入門書を書く。『うひ山ふみ（初山踏）』と題する小冊子である。こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最強の反教師論―文句あるなら出てこい (第4回)
  • 「奴隷の言葉」と「踏み絵」
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
戸田　忠雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校教育法や学校教育法施行令が改正され、これまで努力義務であった学校の自己評価制が、平成20年度から法的義務となった。従来、小学校設置基準によって行われた学校の自己評価は極めていい加減なものであった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学力・授業力ｕｐにつながる学校評価マネジメント (第4回)
  • 学校は生きもの
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
千々布　敏弥
ジャンル
学校経営
本文抜粋
どんなに高まっている学校でも、４月には人事異動があり、仕切り直しを余儀なくされる。　その学校に新たに赴任した教師に、その学校の授業スタイル、研修方法を身につけていただくことは当然である。その学校に居続…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 指導主事は授業のどこを見ているか (第4回)
  • 私流の指導案の見方と授業の感じ方
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
間嶋　哲
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今月から数回、算数の具体的な事例から少し離れ、いつも私が考えたり、行ったりしていることを綴る。　一　指導案の命でもある二つのこと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新しい学校経営ウオッチング (第4回)
  • 「三原イズム」の人事を考える
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
中西　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「コミュニティスクールだから出来た」　校長室に招かれて、最初に見たのは胸元だった。やはり変わっていない。この日は「白雪姫と七人のこびと」。少しでも子供の目を引くようにと、毎日、漫画やアニメのキャラクタ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第4回)
  • 「目より入る」教育
  • 常識編（２）
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「目より入る」教育　言えばわかる。　そう思っている教師が多い。　「この前教えたでしょう？」　「もう忘れたのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 戦後教育問題史―あの時代は何だった？ (第4回)
  • 教科書検定　理念とルールを確立できなかった紆余曲折の経緯
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
勝方　信一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
十年一日、同じことが繰り返されている。教科書検定の問題である。　高校日本史教科書で、「日本軍に集団自決を強制された」などとする沖縄戦の記述が昨年、文部科学省の教科用図書検定調査審議会の検定で修正された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
樋口　雅子・江部　満
ジャンル
学校経営
本文抜粋
○…新学習指導要領が告示されました。　生きる力という基本理念は不変ということではありますが、<ゆとり教育から基礎基本の重視へ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第4回)
  • 習うより、慣れろ／百聞は一見にしかず
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
加藤　宣行・池田　紅玉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
英字のルビについて　ここで用いる「発音ルビかな」はアメリカ発音をあらわしたもので、英語の音声学のルールに従い、単語のレベルにとどまらず、音の連結、同化、脱落などの音声変化も再現しています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第3回)
  • 国語科での学びを社会に広げ深めるNIE
  • 広島大学附属三原小学校
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
小原　友行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
NIEの学習の大きな特色の一つは、新聞という学習材を活用することによって、教室の中での教科の学習を身近な社会の出来事や課題につなげ、学びを広げ深めることができることであろう。新聞から得られる情報を通し…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第3回)
  • 学校経営に食育を位置づけて教育改革を
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
大石　美佐子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
農家の方から野菜の栽培法を学ぶ　育てた野菜を食材にしての調理実習　ねこの手、ねこの手、上手にできるかな…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • “反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第3回)
  • 反徳目主義の本質を問う
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
石井　昌浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
徳目は、人間の行為の価値について歴史的に形成された文化そのものであり、それ自体を批判の対象とするには馴染まないものである。にもかかわらず、「徳目主義」と名指しされたその瞬間から、一部の人々に「悪の権化…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“言語力の育成”創意工夫の最新情報
  • 新指導要領→言語力重視の背景：私の診断
  • 「学力向上」ＰＩＳＡ型読解力の「切り札」か
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
小森　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
この度の「改訂学習指導要領」は、どのようにして〝誕生〟したのか。　この度の「改訂学習指導要領」は、「改正教育基本法」、「学校教育法の一部改正」を受けて〝誕生〟したのである。つまり、〝３重構造〟の頂点に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“言語力の育成”創意工夫の最新情報
  • 新指導要領→言語力重視の背景：私の診断
  • ことばの力と行動の大切さと
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
門川　大作
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“言語力の育成”創意工夫の最新情報
  • 新指導要領→言語力重視の背景：私の診断
  • 各教科の学習活動を通した言語力育成
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
石井　恵理子
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“言語力の育成”創意工夫の最新情報
  • 学校の言語環境づくり＝創意工夫のポイントはここだ
  • 「四小の原則」を生かした豊かな言語環境づくり
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
田尻　洋二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
言語に関する豊かな環境が言語力を育成する土壌となる。このことを踏まえ、本校では、言語力を育成する学校の言語環境づくり創意工夫のポイントを①「話す・聞く」という言葉を介しての伝え合う力の育成に主眼を置く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“言語力の育成”創意工夫の最新情報
  • 学校の言語環境づくり＝創意工夫のポイントはここだ
  • 教室は、聞く場になり得ているか？　―聞く力を高める三つのポイント―
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
田中　元康
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　教室での言語環境づくりにおいて、最も重要なのは、子どもたちの聞く力を高めることへの働きかけを強化することだと思います。そして、そのためには次の三つのポイントがあると思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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