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書誌名:
解放教育
連載名:
子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第2回)
  • 二つの入学式
書誌
解放教育 2000年10月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
二〇〇〇年春　入学式　　二〇〇〇年四月、この年の桜は肌寒の春の気候に阻まれて、いつもよりも遅咲きだった。満開にはまだほど遠い桜の木の下をくぐって、八尾市立高美南小学校の新一年生が緊張気味に入学してきた…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第3回)
  • 「小1プロブレム」のはじまり
書誌
解放教育 2000年11月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
給食始まる　桜の花もすっかり散った四月半ば、高美南小の一年生のクラスでは給食も順調に始まった。重い食缶や牛乳瓶箱を運ぶ距離が少しでも短いように、給食室のすぐ隣が一年生の教室である。三時間目くらいになる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第4回)
  • 子どもは子どもの中で育ちあう
書誌
解放教育 2000年12月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
多発するけんかと仲間への無関心　　五月はじめ、職員朝会中、廊下で待機していたわたしのところに、一くみの子どもたちが飛び込んできた。「まきちゃん、たいへん！　シュンちゃんがケンイチとケンカして泣いてる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第5回)
  • 今どきの子どもたちの良さを生かす
書誌
解放教育 2001年1月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
つながりの芽生え　暑い夏がやってきた。七月、校庭の木々からはやかましいほどの蝉の鳴き声が聞こえてくる。生活科で植えた朝顔やひまわりも本葉をいくつも繁らせ、小さなつぼみをつけ始めた。酷暑にもかかわらず…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第6回)
  • 「自分が好き　友だちが好き」といえるために
書誌
解放教育 2001年2月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　ほわっと包み込む声って大事！　高美南小の校庭のいちょうの木々が黄色く色づき、あたり一面に落ちた銀杏の実から独特の匂いが漂っている。教室の中も、紅葉した葉っぱやドングリの実などを使った工作や絵画で飾…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第7回)
  • 子どもたちは語るべき多くのことを持っている
書誌
解放教育 2001年3月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　ぽかぽか陽気の日溜まりで　　冬。外は寒さが厳しくなってきたけれど、高美南小の南向きの教室の中はぽかぽかと暖かい。こんな日和の日は、日溜まり組でみんなで体を寄せ合って、なにかしたいなあ、と思ってたら…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第8回)
  • 若い保護者たちにもラブレターを書こう
書誌
解放教育 2001年4月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　二万五千通を越える保護者支援アンケート　昨年、大阪府同和教育研究協議会（以下、大同教）の乳幼児教育専門委員会は、一四〇〇人の教職員に「子どもと親の変化について」のアンケートを実施し、その分析をとお…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 子どもたちにラブレターを書こう〜「小１プロブレム」をともに越えるために (第9回)
  • 子どもは今を生きている
書誌
解放教育 2001年6月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　小動物は子どもたちのパートナー　いつの間にか、寒風の毎日のなかにも時折、日差しに明るさを感じる季節がやってきた。南小の南側の花壇では一年生が植えた鉢植えのチューリップの球根が早くも芽を吹き出し、春…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全10ページ (100ポイント)
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