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子ども生き生き・学習活動
【運動】まずは子どもを勝たせよう
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
発達障害のある子の指導に役立つ実行機能講座 1
実行機能とは何か
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
〈中学校〉活動・行事面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
【合唱コンクール】姿・様子の内部（…
授業力＆学級統率力 2015年2月号
「夢を語る」おすすめ資料はこれだ！
夢をもたせるために
道徳教育 2006年3月号
正しい授業批評があってこそ腕が上がる
授業の腕を上げる最も良い方法はサークル等で模擬授業をすることである。但し、授業について正しく批評できる人が絶対に必要である。
教室ツーウェイ 2003年12月号
教育情報の読み方・活かし方−これは本流・支流を見分けるヒント 7
確かな学力と学習力を育てる
学校マネジメント 2004年10月号
基本的生活習慣の確立を目指す取り組みの実際
食事の指導
VOCA（音声出力装置）を使ったコミュニケーション手段獲得に向けた指導…
自閉症教育の実践研究 2007年6月号
実践
興味・関心を高める読書活動〈読書に親しむ場〉
中学校１年／本の「帯」を活用する読書指導
実践国語研究 2002年1月号
論説
特別支援教育とキャリア教育
特別支援教育の実践情報 2009年1月号
わが校の人権学習計画づくり
“信頼”と“つながり”を育む人権学習
解放教育 2005年5月号
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