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国語／指導方法／授業研究
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  • GIGAスクール時代到来！国語授業でできるＩＣＴ活用術 (第4回)
  • 小学校／「書くこと」においてのＩＣＴ活用術
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
長野　健吉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領での「書くこと」の学習過程は，「題材の設定，情報の収集，内容の検討，構成の検討，考えの形成，記述，推敲，共有」と示されている。この学習過程を児童が主体的に取り組めるようにするために，単元の…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • GIGAスクール時代到来！国語授業でできるＩＣＴ活用術 (第4回)
  • 中学校／「書くこと」の授業でのＩＣＴ活用術
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴの威力が最も発揮される領域，それは間違いなく「書くこと」だと断言します。キーボード入力のスキルは自然とついてくるので大丈夫です。ＰＣで慣れると手書きではかなわないほどの文章量で，自分の考えを生き…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［全般］国語でできるオンライン授業のノウハウ―デジタルデータを有効活用した「自己中心的・個別的」な学びへ
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
佐藤　正範
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　オンライン授業と国語の「自己中心的・個別的」な性質　既にオンライン授業を実施できた学校や先生方は，「学びの主体が子どもたちに移行する。」ことを痛感しているはずである。オンライン授業をやってみると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［全般］内容精選・時数削減のノウハウ―国語科におけるオンライン授業の可能性
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
大村　拓也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　内容精選・時数削減が必要な背景　現在の国難状況を打破するための解決策は，二つあると考えている。一つは，感染リスクを軽減しながら，子供の学びを前進させること，二つは，本当に必要な資質・能力を見極めて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［小学校］ロイロノート・スクール，グーグルフォーム，教師が作成した動画教材によるオンライン授業
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　動画・教材の特徴　休校，分散登校の措置が取られたことにより，子どもの家庭での学びを支援する，オンライン授業の需要が高まっている。勤務校では，一人一台のタブレット端末が整備されており，休校中に次のよ…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • オンライン授業
  • ［中学校］授業動画とＬＭＳで学ぶ「枕草子」
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この事例の概要　勤務校では５月の連休明けから遠隔授業が始まった。この遠隔授業はリアルタイムの双方向型授業ではなく，ムードルというＬＭＳ（オンライン学習管理システム）を使った非同期オンデマンド型の遠…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • 家庭学習指導
  • ［全般］家庭学習教材作成のノウハウ―保護者参加型の家庭学習を
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「自学」復活？　二〇二〇年度がスタートするやいなや，いきなり，長期の休校となった。私は四年生の国語担当者。さっそく，「自学メニュー」を作成することにした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • 家庭学習指導
  • ［小学校］対決型漢字プリントで反復を楽しむ
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特徴　今回紹介する「対決型漢字プリント」は，家庭学習を一人で取り組むのではなく，家族を巻き込んで取り組むものです。家庭学習は，共育あってこそ，確実に深化・進化していくものだと思っています…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • 家庭学習指導
  • ［小学校］これで完璧　家庭学習３点セット
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
内田　仁志
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特徴―家庭学習３点セット　家庭学習を進めるにあたり次の３点セットを用意します。　セットその１　学習の指針を示すマニュアル「勉強の仕方…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「新しい学習様式」を考える―オンライン授業・家庭学習指導アイデア
  • 家庭学習指導
  • ［中学校］「まちがいノート」で思考過程を可視化する
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
松原　大介
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　家庭学習で必要な力とは　新型コロナウイルスの感染拡大による休校を受けて文部科学省から示されたのが，「学びの保障」総合対策パッケージの「学校の授業における学習活動の重点化」である…
対象
中学2年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 「読みの力をつける」ための授業づくりを
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「読みの力をつける」とは？　「考える国語」の授業の目的は，作品内容を読んでいくことを通して「読みの力をつける」ことを目指している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 小学１年／「しごと」と「つくり」ってなんだろう？
  • ［教材］説明文／「じどう車くらべ」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
藤平　剛士
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　子ども達は，いろいろな「じどう車」が，道路を走っていることを知っている。しかし，子どもが認識しているじどう車の違いは，大きさや形，色など漠然としたものである。本教材では，「…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 小学２年／登場人物の変容と中心人物を捉える
  • ［教材］文学／「お手紙」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
江見　みどり
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　この作品は，主に，かえるくんとがまくんという二人の登場人物の会話で構成されており，登場人物の変容が捉えやすい。「ふしあわせ」「かなしい」「しあわせ」「よろこぶ」といった二人…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 小学３年／筆者の主張につながる事例の効果
  • ［教材］説明文／「パラリンピックが目指すもの」（東京書籍）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
船津　涼子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　本教材は，題名「パラリンピックが目指すもの」と筆者の主張がつながっている。筆者の主張が最後の（11）段落に書かれている尾括型の文章である。三部構成は，序論が(1)〜(3…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 小学４年／表を使って和と洋を比べて読む
  • ［教材］説明文／「くらしの中の和と洋」（東京書籍）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
田島　亮一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　本教材の特性は，比較の説明文である。「和」と「洋」を比較している。その比較の仕方に特徴がある。それは，比較の観点が明確であるということである。最初に，「衣食住」の中の「住…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 小学５年／筆者の主張（要旨）をとらえる
  • ［教材］説明文／「固有種が教えてくれること」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
横山　健悟
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　文章構成は，「はじめ」(1)(2)段落・「中」(3)〜(10)段落・「終わり」（11）段落に分けられ，双括型で構成されている。(2)段落と（11）段落で，筆者の主張が同じ内…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 論理的に「考える国語」の授業づくり (第7回)
  • 小学６年／題名を丸ごと使って問いをつくる
  • ［教材］説明文／「『鳥獣戯画』を読む」
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
野中　太一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この教材の特性と構造図　本教材には，前半（(1)〜(7)段落）が解説文，後半（(8)(9)段落）が批評文という傾向がある。本文中には，筆者の主張が三つ述べられている。(4)段落「『鳥獣戯画』は，漫…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第7回)
  • 事例のあり方に着目して批判的に読む「動物園でできること」（三省堂・２年）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　事例に着目して批判的に読む　説明的文章の中心は本論部である。多くの場合，複数の事例が示され，筆者はこれら事例の内容，書き表し方に工夫を凝らして，自分の世界観を読者に伝えようとする。したがって，事例…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第7回)
  • 中学１年／筆者に代わって結論を書いてみよう
  • 10月／読むこと，書くこと　【教材】「玄関扉」（三省堂）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
大谷　卓治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この単元のねらい　「玄関扉」は，序論・本論・結論という説明文の基本構造からみれば，結論部にあたる部分が書かれていない。そこで，筆者に代わって結論部を書くという活動を行う。筆者に代わって書くという活…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 主体的・対話的で深い学びを実現する学習課題＆発問モデル (第7回)
  • 中学２年／モアイからのメッセージに答えよう
  • 10月／話すこと・聞くこと，書くこと　【教材】「モアイは語る―地球の未来」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
内藤　三和子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　この単元のねらい　筆者はイースター島の歴史を環境考古学の視点から語る。小さな島でありながら，イースター島は人口一万五千人から二万人に達するほど栄えることができた。島の人々はモアイを製造し始め，現在…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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