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著者名:
髙橋　明希
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 授業開きから１週間→“学習の構え”が樹立するルール　子どもに任せてよいこと・悪いこと　どんなルールがベターか
  • 教室話型：どんなルールがベターか
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
髙橋　明希
ジャンル
国語
本文抜粋
話し合う活動のよさは、自分と相手の考えを比べることを通して考えが広がったり深まったりすること、多面的なものの見方ができること、新たな気付きを生み出すことなどである。学習指導要領にもグループや学級全体の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なるほど，そうか！子どもの学び方を育てる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／「主体的に学ぶ子ども」の育成を目指して―「平和」をテーマにした物語を読んで、紹介しよう―
書誌
実践国語研究 2013年5月号
著者
髙橋　明希
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学習のゴールの姿を明確に示すことで、子どもたちは見通しをもちながら取り組めるため、「できた」「わかった」と実感することができ、大きな学びになると考える…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 確かな国語力をつける実践資料の展開
  • 高学年／レポート様式を学び、報告する力を
書誌
実践国語研究 2007年11月号
著者
髙橋　明希
ジャンル
国語
本文抜粋
本単元では、日頃から疑問や気になっている「言葉」について研究し、報告するために必要な研究レポートの記述様式を学ぶ。そして、調べたことを整理してレポートに書きまとめることをねらいとし構想した…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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