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絶対評価の研究開発＝実践上の疑問に答える
絶対評価なのになぜＡとＣだけでなくＢがあるのか
楽しい理科授業 2003年7月号
提言・絶対評価の方法・何が重要になるかと問われたら
生徒がつくる評価規準と挽回のチャンス
絶対評価の実践情報 2003年9月号
特集 今身につけたい絶対評価の方法
絶対評価で求められる教師の意識改革
絶対評価の実践情報 2003年9月号
実践事例
「聞く」言語技術の活用
〈低学年 器械・器具を使っての運動遊び〉聞く活動を受け身ではなく能動的に
楽しい体育の授業 2009年1月号
１ 「準備」「授業」「研究協議」の３観点でポイント解説 百戦錬磨の達人は研究授業にこう挑む！
熊本大学教育学部附属中学校 髙木 徹先生の研究授業への挑み方
数学教育 2019年6月号
学年別4月教材こう授業する
２年・時計と表やグラフ
例題の「基本型」
向山型算数教え方教室 2008年4月号
イチオシ！ 板書紹介 16
きめ細かく工夫された板書
第５学年 分数のかけ算
楽しい算数の授業 2011年7月号
私が授業のリズムに目覚めた時
授業から「無駄」をなくす
教室ツーウェイ 2001年5月号
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