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ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 41
対面授業でこそ重視すべきことは何か
数学教育 2020年8月号
向山型算数実力急増講座 144
１つの図の中に10の情報を表現する
図を描く技能を高める演習問題
向山型算数教え方教室 2011年9月号
グラビア
他を圧倒する原点からの重みのある研究
向山型算数教え方教室 2004年6月号
実践事例
活用の学習
〈陸上運動 走り幅跳び〉「助走を生かして踏み切ろう」（走り幅跳び）
楽しい体育の授業 2009年7月号
編集後記
向山型国語教え方教室 2009年2月号
編集後記
楽しい体育の授業 2010年3月号
１年の事例
比例と反比例
比例と反比例の定義を大切に
数学教育 2007年7月号
向山先生への師尾突撃インタビュー 6
向山先生の討論指導を探る２
解釈規則と考える力、討論がリンクする。「加減乗除」は教えるシステムを簡単な言葉で表現したもの
女教師ツーウェイ 2012年3月号
小学校・実践授業の展開
低学年／一年実践「すごい。」「びっくり。」を説明文で教え合おう
実践国語研究 2014年3月号
実践事例
ハードル走
走りぬく感覚を大切にしたハードル走の指導
楽しい体育の授業 2004年9月号
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