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・ｽM・ｽC・ｽ@・ｽ・ｽ・ｽv
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実践事例４／学習の評価
<低学年>低学年の体育指導の基本を頭に入れて評価する〜学習カードは「○を塗る・選択する」という誰にでもすぐにできる構成にする〜
楽しい体育の授業 2012年4月号
自作資料de中学校道徳授業 11
日本人としての自覚に関する資料
自作資料にチャレンジした若手教員
道徳教育 2014年2月号
論理的思考力を育てるポイント
論理的思考力を育てる“仮説”の指導
楽しい理科授業 2007年11月号
算数が好きになる問題
３年／ロケットにコンテナをつなげよう
楽しい算数の授業 2008年8月号
“黄金の３日間”を365日にする決意！＝子どもにこう語る
学校は「お勉強するところ」「仲よくするところ」で一年間通す
授業力＆学級統率力 2014年4月号
小特集 子どもの“ふしぎ発見”＝きっかけの一言
条件や視点を明確に示すことにより，児童の興味・関心を高める
楽しい理科授業 2009年2月号
最前線・英語教育
楽しいだけの英語活動から、聞いて話せる英語教育へ
家庭教育ツーウェイ 2006年10月号
項目別／保護者の疑問を解く評価説明の急所
評価規準（基準）についての疑問と答え方
絶対評価の実践情報 2005年2月号
基礎教科の教材開発 5
稲から広がった私たちの総合的な学習
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
ＴＯＳＳランド 一押しちゃいるどぺーじ 3
「変化のある繰り返し」を駆使した超凄いサイト
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2003年1月号
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