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・ｽ・ｽ・ｽi・ｽ@・ｽﾊ士
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特別支援教育と向山型算数の原理・原則 11
ＡＤＨＤの子が目立たない授業がよい授業だ―明確な作業指示で「全体の流れ」に乗せよ―
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
学習指導要領を実現！ 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり 71
双方向的な対話・身体活動を媒介にした対話を
楽しい体育の授業 2024年2月号
特集 学校行事を学級に生かすアイデア
学校行事を学級に生かす指導の課題
特別活動研究 2001年10月号
“曲がり角で起こった事件簿”から社会科60年を検証する
歴教協・社会科批判の変遷
社会科教育 2005年9月号
単元別 どの生徒も書けるようにする「図形の証明」の指導
(5)３年「三平方の定理」
数学教育 2023年8月号
特集 問題解決力を磨く集団決定の方式
今求められる問題解決力育成と集団決定の役割
特別活動研究 2000年12月号
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