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・ｽ・ｽ・ｽﾘ具ｿｽ・ｽ@・ｽM・ｽ・ｽ
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Part２ 答申・学習指導要領のキーワードからみる改訂のポイントと授業づくり
【何を学ぶか】高校の科目構成
必修二分化の意味
国語教育 2017年6月号
これからの学校教育と特別活動への期待 2
社会的に有為な人材育成を目指す
特別活動研究 2005年5月号
【資料】人権教育の指導方法等の在り方について〔第一次とりまとめ〕（案）
解放教育 2004年8月号
直観的な見方や考え方を育てる授業
ひし形の性質から基本的な作図方法を考えさせる
数学教育 2007年12月号
「評価規準」を単元づくりに生かす工夫
社会科／「必達目標」を示した評価基準の作成が急務
現代教育科学 2003年7月号
編集後記
楽しい算数の授業 2008年4月号
伝統的教育文化を再生させる
伝統文化を捨て去ろうとするさいは、深く慎重に考えたい。
教室ツーウェイ 2005年10月号
小学校６年の単元でどんな発展的教材を準備するか
世界の中の日本の役割
社会科教育 2003年4月号
今月の楽しい問題 チャレンジコーナー
四角形がつくれなくなるのは？
楽しい算数の授業 2007年4月号
体験 私の幼児教育 16
長い道のりのたし算（公文その３）
教室ツーウェイ 2000年7月号
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