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・ｽﾎ丸 ・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ
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選択教科の活用―学習テーマ・学習活動のヒント
ディベートで終わらずにディベートから始めよう
社会科教育 2002年1月号
提言 「学級のいじめ」なぜ起きるのか
行き過ぎた管理と放任がいじめを生む
授業力＆学級統率力 2011年7月号
単元を貫く言語活動を位置付けた国語科の授業づくり 6
単元を貫く言語活動を位置付けた学習指導案の作成
実践国語研究 2013年3月号
２ 研究主任になっても困らない！失敗しない校内研究の進め方
少しの変化と対話を意識して実行する
社会科教育 2023年11月号
特集 今こそ，教室を笑顔でいっぱいに！「エンタメ」授業スキル
子どもとの心理的距離が縮まる！「自己開示」のスキル
授業力＆学級経営力 2022年12月号
小学校・実践授業の展開
中学年／マークを作って報告しよう
実践国語研究 2015年1月号
教科書中心の授業に＋α こう作る
中学地理／世界の諸地域
教科書の背景を探る旅に出よう
社会科教育 2015年8月号
アジア的シチズンシップ―道徳教育の再構築 10
「自己実現」を介した「他者への貢献」を「誇り」とする「価値意識」の育成を
学校マネジメント 2006年1月号
観光立国教育 21
子ども観光・まちづくりＰＲ映像大賞も熱い！
教室ツーウェイ 2012年12月号
もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム 32
低学年
向山型算数教え方教室 2002年5月号
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