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著者名:
野村　佐智夫
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  • 特集　一学期締めくくりの学級集会プラン
  • 事例・低学年／一学期の締めくくりに生きる学級集会の実際
  • 楽しさ＋よさや成長の実感＝笑顔！
書誌
特別活動研究 2006年7月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　はじめに　集会活動は年間を通して頻繁に行うものではなく、低学年でも学期に二回程度までではないかといわれています。そのため、いつ、どの様なねらいで行うかをある程度計画して取り組むことが大切になり…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　互いのよさを生かす係活動の展開
  • 互いのよさを認め合える係活動展開の手立て
  • 係活動の計画作成での工夫
書誌
特別活動研究 2004年10月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　子どもたちが係活動を行っている様子を見ていると、意欲が高まる場面にちがいがあるようです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅢ (第8回)
  • 係活動／喜びにつながる振り返りを
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学年の折り返し地点を過ぎると、一年生も学校生活にすっかり慣れてきたようです。　一学期は先生に声をかけられながら初めての係活動を行っていた子どもたちも、二学期に入ると、自分たちですすんで取りかかる姿が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行事への取組みで学級の力を高める
  • 中学年／行事への取組みで学級の力を高める実際
  • 所属感と連帯感が高まるように
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　どのような単位の行事でも、日常多く行われない分、その実施時期が近づいてくると児童はとてもうれしそうで、話題にもよく上ってきます。行事が学校生活の彩りを豊かにしていることは言うまでもあり…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第36回)
  • くり返しながら
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級活動は、教師と児童がともに作り上げていく授業である。　「体験こそ子の師」であるので、子どもが自分たちの意向を形に表していけるような支援と、子どもたちがみんなでしてみたいと思った活動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 提言／学級の活動成果の確かめを生かすアイデア
  • 係活動の充実に着目した発展プラン
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　教師は、児童の活動を評価するだけでなく、それを次の指導に効果的に生かしていくことが大切である。指導と評価の一体化にあたって、次の指導に活かせる評価・児童が活動の成果を確かめられる評価が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級に序列をつくらない指導の方法
  • 中学年／学級に序列をつくらない学級活動指導の実際
  • みんな仲間　１＋１を２にも３にも
書誌
特別活動研究 2002年6月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　はじめに　かつて、金子みすゞさんが私と小鳥と鈴という全くちがう三つを並べて、「みんなちがって　みんないい」という詩を書いたのはみなさんご存じのことと思います。この詩を読み返してから担任する学級…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級の確かな再出発・構想のポイント
  • 中学年／学級の確かな再出発・構想の実際
  • 気持ちを新たに踏み出そう
書誌
特別活動研究 2001年8月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　静かだった校舎に子どもたちの元気な声が響き渡るようになると、いよいよ二学期のスタートです。三、四年生の子どもたちはいろいろな活動をしたくてうずうずしています。しかし逆に、気持ちが切り替…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特別活動伝言板
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
江口　徹・鈴木　一弥・野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
特活主任になって十数年が経った。この十数年を振り返ってみた。我がクラスの学級活動の充実と児童会主催集会活動等の計画・実施を積極的に行ってきたが、それだけでいいのだろうか。他の職員に向けて学級活動実践…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
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