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著者名:
品川　正
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  • 特集　「発表学習」で表現力を伸ばす試み
  • 物語・小説教材を生かした「発表学習」の試み
  • 中学校／ユーモアの理解と発表学習
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
品川　正
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに（どの場面を取り上げるか）　中学２年の教材に「六月の蠅取り紙」（光村図書）という教材がある。この小説は日常の生活をユーモアを交えて表現している私小説的作品である。この教材はどのように扱った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 「対話」のある授業をこう仕掛ける
  • 対話をしたくなるようにするには
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
品川　正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに（対話が生まれるためには）　　現代社会は家庭の中ですらも〈対話のない状態〉が進行していると言われている。その影響は、学校で生活している子どもたちにも確実に表れてきている。ではどうしたら対話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎学習としての｢音読｣を見直す
  • 音読を生かした読みの指導―中学校
  • ２年／内容理解のための基礎学習としての音読
書誌
国語教育 2002年6月号
著者
品川　正
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「音読」が重要だと気付くまで　　音読を授業の中に当たり前に位置づけた授業を私は中学校時代に一度だけ受けた。それ以外の国語の授業は、範読の後にすぐ黙読し、音読をせずに段落分けや内容指導をやっていた…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自分の「勉強法」をデザインさせる
  • 勘違い「勉強法」のアレコレ
  • 徹夜すれば成績アップ？
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
品川　正
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　徹夜へのあこがれ　自分が中学生の頃、「徹夜をすればテストの成績がよくなる」という話を聞いた。誰が言ったかはっきり覚えてないが、何となく納得した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　感動の｢やま場｣づくりで学期末を飾る
  • 説明文教材の授業で感動の「やま場」を組み立てる
  • 中学校／｢ちょっと立ち止まって｣で感動の｢やま場｣を組み立てる
書誌
国語教育 2001年3月号
著者
品川　正
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ちょっと立ち止まって」と授業の山場　「ちょっと立ち止まって」という教材が光村図書にはある。この教材は、一読して生徒は興味を持つ。特に工夫しないで、ただ読むだけの読解指導でも十分に楽しめる教材であ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「対話｣で話す聞く力の基礎を養う
  • 話す聞く力が育つ｢対話｣指導のアイデア―中学校
  • ｢対話｣の意欲を育てる授業とは！
書誌
国語教育 2000年8月号
著者
品川　正
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「興味・関心」を大切に　話す聞く力を育てるには、まず何よりも「話したい・聞きたい」という気持ちを起こさせることが、大切なことである。生徒がそういう気持ちになるような、教材文や発問を考える必要がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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