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著者名:
米須　清貴
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  • 特集　資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン
  • ３　【授業最前線】資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン　小学校
  • ６年
  • 【わが国の歴史上の主な事象】学習内容と子どもの思考を「架橋」し，探究的な学びを実現する〜戦争とくらし〜
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
米須　清貴
ジャンル
社会
本文抜粋
探究的な学びを実現しようとするとき，教師が教えたいことを子どもの追究したいことに「転化」していく，という有田和正先生の言葉を僭越ながら思い出す。学習内容と子どもを「架橋」すること。そのための教材研究…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ６　【授業最前線】主体的な学びにつなげる学習活動アイデア　小学校
  • ４年【県内の特色ある地域の様子】子供の「問い」で創る主体的な学習活動
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
米須　清貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
コロナ休校はまた起こるかもしれない。限られた時間の中で，どうやって学習を保障していけばよいのだろうか。教師を取り巻く喫緊の話題ではないだろうか…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　運動会の華“踊りー表現活動”10選
  • 実践事例
  • 保護者も感動する表現種目
  • 高学年／「短時間で完成！」なのに盛り上がる沖縄エイサー「唐船（とうしん）ドーイ」
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
米須　清貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　パーツによる細分化と組み合わせ　　先生できた！踊れた！　　体育を好まない４年生女子の言葉である。完璧とはいわないがおよそ踊ることができていた。指導はわずか１時間だった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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