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著者名:
波　巌
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  • 特集　日常的な評価活動を授業に生かす
  • 達成目標の明確化と学力保障の授業づくり
  • 過去の失敗に学び絶対評価を確立する
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
波　巌
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価のための評価にしないために　―過去の教訓を踏まえて　　一九七〇年代に「教育の現代化」のテーマの下、評価が一世を風靡したことがある。　ここでは、目標の明確化・行動化が求められ、俗に「電話帳指導案…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「子どもの学び」を深める夏休み自由研究
  • 教科の学習を深める自由研究
  • 社会
  • 二つの自由研究と表現の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年8月号
著者
波　巌
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　自由研究の二つの型　（１）　日記型（積み上げ型）自由研究　子どもの自由研究には、二つの型がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 新発想を入れた授業づくりの指導案：大事なポイントはここだ！
  • 授業のまとめ方―どんな方法がベターか
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
波　巌
ジャンル
社会
本文抜粋
一 新しい社会科像　これからの社会は、決まった答えが存在しない「共生社会」であるといわれる。共生社会は、複数の答えを認める「許容の社会」である。他の答えを認めないこれまでの「排除の社会」とは対照的で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕・子供と語る「未来社会への夢」
  • 共生・供創社会を生きる
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
波　巌
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　ポートフォリオ評価法の可能性
  • 総合的評価の観点と考え方
  • 自分の司令塔を育てる評価
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
波　巌
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習で育てられる力と評価の柱　本稿では、総合的学習を中心にしながら、「総合的評価の観点と考え方」について述べてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学習の選択システム」どう組み立てるか
  • 「学習の選択システム」を入れた授業づくり…留意点はどこか
  • 自力学習へのオリエンテーションのポイント
書誌
社会科教育 2000年10月号
著者
波　巌
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自力学習の背景　子どもが「自力学習」を進めるためには、　①どんなテーマ（課題）を選ぶか。　②どんな仕方で追究するか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • 異年齢交流の進め方―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
波　巌
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　異年齢集団で学ぶ「よさ」　(1)　日常活動としての異年齢交流の仕掛け　本校では、いろいろな場に、異年齢交流の仕掛けがそれとなく作られている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　総合的学習で教師に要求される教材開発力
  • 子どもの興味・関心をもとにした教材をどのように開発するか
  • 自ら課題を見つけ、学び、考え、判断し、よりよく解決する
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年5月号
著者
波　巌
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　興味・関心を軸にした総合的学習　　総合的学習には、横断的・総合的な課題、興味・関心に基づく課題、地域や学校の特色に応じた課題の三種類がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「総合的学習」挿入の単元づくり・実例１００
  • 社会科と総合的学習－必然性のある関連づけとは
  • 「知」の螺旋的ネットワークをつくる社会科と総合的学習
書誌
社会科教育 2000年4月号
著者
波　巌
ジャンル
社会／総合的な学習
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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