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著者名:
小川　智勢子
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  • 特集　到達度・理解度の点検で授業を変える
  • 「書く」到達度・理解度の点検で授業のここを変える
  • 小学校／「論理的な作文添削チェック表」で到達目標を明確にする
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理的な作文の実践　「『書く』到達度・理解度の点検で授業を変える」という課題を、私は「論理的な作文添削チェック表」を使って、自分の作文の課題をつかませてから二回目の作文を書かせるという実践によって…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力を高める読み方指導の開発
  • 説明的文章の読み方指導の開発―小学校
  • 基礎的な論理的文章の読み方指導
書誌
国語教育 2006年5月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基礎的な論理的文章　低学年においても、次のような基礎的な論理的文章構成を持つ文章を、読む・書く、話す・聞くのすべての領域で指導してきた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「書く力」はこうして育てる
  • 低学年の「書く力」はこうして育てる
  • 「書く力」の基礎となる「文字の学習」
書誌
国語教育 2005年6月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　書く力をつけるためには、その基礎となる「文字の学習」が大切である。　「文字の学習」とは、日本語の文字であるひらがな・カタカナ・漢字を正しく書く学習のことである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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