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著者名:
若松　拓郎
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【評価・成績処理のタイムマネジメント】
  • 単元や学期末の成績処理
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元や学年末の成績処理　この仕事の難しさ　単元や学年末の成績処理は，課題やノート・ワークの点検，テストの採点・集計，生徒へのフィードバックなど，やらなければならないことが多岐にわたります。特に，単元や…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法
  • 課題・発問
  • ②生徒が「自らの理解の状況」を振り返られる発問をどう投げかけるのか
書誌
数学教育 2025年2月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
ポイント１　比較させる　授業ではいくつかの考えが出されることが多くあります。いくつかの解き方や考え方の共通点や相違点に目を向けさせ，特徴を捉えたり，判断させたりすることが大切です…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「指導と評価の一体化」超実践ガイド！
  • ちょっとの工夫で効果絶大！「指導と評価の一体化」の授業アイデア
  • ３年
  • 図形の相似（2）
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
「指導と評価の一体化」の工夫　（１）　本時の目標を生徒の姿で具体的に表現する　授業で評価を行う際，単元等の目標から評価規準を作成し，目標の「～すること」の文言を「～している」と変換したり，教科書会社が…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　全単元の定番教材　板書で見る問題解決授業の展開
  • ３年
  • ⑦三平方の定理
  • 直角三角形をつくって必要な線分の長さを求めよう！
書誌
数学教育 2018年12月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時で育てたい資質・能力　・問題の解決に必要な直角三角形をつくり出すこと　・三平方の定理を活用して必要な線分の長さを求めること…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２年／図形の調べ方
  • 星形五角形の先端にできる角の和を求めよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 言語活動のポイント　・既習内容である図形の性質を根拠とし，角の和を求める方法を説明させる。　・言葉だけではなく，図を用いて説明することこそ数学の言語活動である…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第10回)
  • まとめの工夫
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
若松　拓郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「まとめの工夫」のポイント　「問題解決の授業」は，問題の解決過程を重視する授業である。　問題の解決過程で生徒が主体的に「ああでもない」「こうでもない」と考えるが，授業の最後に教師が「まとめ」として…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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