検索結果
著者名:
高橋　ちあき
全3件(1〜3件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　読書習慣を身に付けさせるアイデア
  • 読書習慣を身に付けさせるアイデア―下学年
  • 読書単元学習と読書のスキル学習をセットする
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
高橋　ちあき
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書の時間」をどうとらえるか　ここで言う「読書の時間」とは、取りも直さず国語科読書である。国語科の目的・目標の達成に向けて展開される読書活動を指す。いわゆる「手段読書」である。一方で、読書をする…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「読書に親しむ」授業づくり (第32回)
  • 子どもが本気で読書へ向かう国語科発展読書
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
高橋　ちあき
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書には、発展読書を示唆する単元が設定されている。基本共通教材を読み、そこで得た力を発展強化させる単元構成を行わねばならない。このことから、図書館読書とは区別したい。その学習の実際を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第3回)
書誌
国語教育 2003年6月号
著者
高橋　ちあき
ジャンル
国語
本文抜粋
対話をいかに高められるか。　それには、まず、よき話し手を育てることから始める事が大切。このことは、同時によき聞き手を育てることでもある。子どもは情報の送受信を繰り返し、伝えあう力を高めていく。その具体…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ