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著者名:
菊地　敬三
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  • 私の授業づくり (第26回)
  • 中学校〈道徳〉／「討論」による道徳授業
  • 何でも言える環境をいかに提供するか
書誌
生活指導 2011年5月号
著者
菊地　敬三
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　話し合いが基本　私の「学級づくり」、「授業づくり」の基本は、『話し合い』である。生活班では、毎日班長会を、ごく短い時間に行っている。単に「①今日の目標の評価、②よかった点、③悪かった点、④明日の目…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 居場所とは、『人との心のつながり』のこと
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
菊地　敬三
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆問題を起こさせるパターン　子どもたちは、みんな未完成な存在であると同時に、子どもとしては、みんな完成した存在である。大人から見たら「どうしてそんなことをするの！」というようなことをしでかす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 実践の広場
  • 部活動・クラブ活動の工夫
  • 女子テニス部の指導
書誌
生活指導 2008年2月号
著者
菊地　敬三
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　相容れない生活指導と部活動？　私はかなりの種類の部活動を担当してきた。赴任した先々で、顧問の空いた部活を持たざるを得なかった。だから、運動神経はほめられたものではないが、ルールや知識だけは豊富にな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 現地実行委員会の報告
  • 宮崎大会を終えて―「日本旅行」に感謝しよう
書誌
生活指導　臨時増刊 2000年11月号
著者
菊地　敬三
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　感動で胸が震えた全国大会　　何の準備もできずに当日を迎えてオロオロする夢で、大汗をかいて飛び起きたあの悪夢から四カ月。いまだに「もう終わったのにおかしいなあ」と思いながら受付をする夢を見ます。一カ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「総合学習」を問う
  • 学習材をどう見つけるか
  • 命について考える―みんなちがってみんないい―
書誌
生活指導 2000年4月号
著者
菊地　敬三
ジャンル
生活指導・進路指導／総合的な学習
本文抜粋
一一月の全国委員会で「なにも特別違ったことをするのでなく今までやってきたことをやればいい」という心温まるひとことを得たので、それを力にレポートしたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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