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著者名:
菊地　はす江
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  • 特集　主体的に考える！思考力・想像力を育てる授業の工夫
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年
  • 発表ボードで友達の感じ方の違いに気付く―「世界一美しいぼくの村」を例に―
書誌
実践国語研究 2016年9月号
著者
菊地　はす江
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本単元で身に付けたい力を見極める　四年の国語の読みの目標に「文章を読んで考えたことを発表し合い、一人一人の感じ方について違いのあることに気付く」がある。東京書籍四年の教科書にある「世界一美しいぼく…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • “読みと書く”つなげる学習活動の基本型と面白展開例
  • ４年／読みと書くつなげる学習活動の基本形と面白展開例
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
菊地　はす江
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元を貫く言語活動を意識する　国語の授業では、常に「単元を貫く言語活動」を意識して取り組んでいる。意識することで、読みと書くがつながっていくからである…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“うまい作文”続出！書き方指導の新手引き
  • クオリティＵＰ！“このテーマ作文”活用のヒント―モデル例と活用のヒント
  • 連想作文―モデル例と活用のヒント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
菊地　はす江
ジャンル
国語
本文抜粋
一　楽しく長い文を書く　一年生の十一月に「じゅんじょよく　かこう」という単元がある。　この単元では四百字の作文用紙に学校や家でしたことを順序良く書くことが目標である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後
  • 医師も認めた指書きのすごさ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
菊地　はす江
ジャンル
国語
本文抜粋
医師も認めた指書きのすごさ　１． 医師も認める指書きの効果　「最近，漢字が書けるよう　になってきたね。指書きは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 夏休みのうちにやっておきたいこと大公開
  • 教師修業と授業準備を充分に
書誌
女教師ツーウェイ 2004年9月号
著者
菊地　はす江
本文抜粋
一　夏休みにしかできない教師修業を　子どもがまだ小さい私は、思うように教師修業ができない日々である。夏休みは貴重な教師修業の場である。昨年の夏休みは次のことを行った。忙しかったが、充実感は大きかった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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