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著者名:
伊禮　三之
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  • 特集　自己調整学習から探究学習まで　主体的な学びを促す「学習方略」徹底研究
  • Researcher-Like　Activityにかかわる「学習方略」
  • 学習過程をデザインして数学的理解を深化させる
書誌
数学教育 2023年1月号
著者
伊禮　三之
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Researcher-Like Activityとは　Researcher-Like Activity（以下，RLAとします）とは，市川伸一によって提起された「研究者の活動の縮図的活動を学習の基本形態…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生徒を数学好きにする演出＆ネタ満載！　授業開きの＃BEST教材
  • パズル・ゲームからＩＣＴ活用まで　授業開きのとっておき「ネタ」
  • 探究学習のネタ
  • ＃実験教材　２年
書誌
数学教育 2022年4月号
著者
伊禮　三之
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
４数ゲームであそぼう！　正方形の各頂点に４つの自然数を配置します。そして，隣り合う頂点の数の差を各辺の中点に書き，それらを結んで新しい小正方形をつくります。これが１つのステップで，この操作を繰り返して…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第18回)
  • 数学教育におけるＲＬＡの授業開発
書誌
数学教育 2020年12月号
著者
伊禮　三之
ジャンル
算数・数学／教育学一般
本文抜粋
問題の所在―「活用・探究」の学習経験不足　「探究的な学習は，学習に対する興味・関心・意欲の向上をはじめ，知識・技能の着実な習得や思考力・判断力・表現力等の育成に有効であると考えられ」（高等学校学習指導…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第17回)
  • 《実験数学》によるカリキュラム開発
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
伊禮　三之
ジャンル
算数・数学／教育学一般
本文抜粋
問題の所在―認知と情意のミスマッチ　我が国の子どもたちの認知的学力は，IEA（国際教育到達度評価学会）のTIMSS2015（国際数学・理科教育動向調査）によると，小学４年生で49か国中第５位，中学２年…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新元号から消費増税まで　旬な話題で授業納めSPECIAL
  • 数式
  • 「暗号技術」
  • ３年／２進法による数当てマジックと回転グリルの暗号
書誌
数学教育 2020年3月号
著者
伊禮　三之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
ネタの概要　暗号技術の開発は，軍事的な秘密通信と密接に進展してきたため，私たちの生活とは直接的な関係はないと思われてきました。しかし，スマートフォンなど電気通信の普及とともに，個人情報保護の目的から日…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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