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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
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  • 日常生活づくり
  • （15）【特別支援学校　中学部】配布物の整理
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
中田　智寛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
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  • （16）【特別支援学校　中学部】制服・身だしなみ
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
中田　智寛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学部１年生にとって，着替えのときに必要となるスキルに，制服の取り扱いが挙げられます。大体はブレザー，Ｙシャツ，スラックスの３点の着脱が主となり，発達段階によってベルトやネクタイなどの小物類の扱いも習…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
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  • 授業・学習規律づくり
  • （20）【特別支援学校　中学部】チャイム着席～授業の開始時間の遵守～
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
中田　智寛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
本校は小学部・中学部併設校なので，授業の始業・終業時にチャイムは鳴りませんが，時間を守る指導は徹底して行う必要があると考えています。時間を守る際に必要な観点は，自分で意識することができる，という点です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 特別支援学校の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもとの出会いの前にできること　特別支援学校の先生になって，初めて子どもを迎え入れる日。どんな出会いがあり，どんな配慮をしたらよいのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 特別支援学級の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
阿部　謙策
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援学級という場の意義　これからの社会は，すべての人が自分らしさを発揮できる共生社会を目指しています。そのために，個別の教育的ニーズのある児童生徒に対して将来の自立と社会参加ができるよう多様で柔軟…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 通級指導教室の先生になったら知っておきたい学級開きの心得
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
小林　繁
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級指導教室とは　「通級指導教室ってどんな教室ですか？」　担当になったら，必ず尋ねられる質問です。保護者や連携していく担任にもわかるよう，説明できるようにしておきたいところです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 出会いの演出
  • （２）【特別支援学校　中学部】仲間づくり：自己紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
神戸　久美子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ちょっとわくわく…自己紹介　特別支援学校の生徒たちの多くは変化に敏感で，「この人はどんな人か？」と周囲の様子を想像以上によく見て，感じています。特に大きく環境が変化する４月のスタート時は不安で，その表…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
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  • 教室環境づくり
  • （６）【特別支援学校　中学部】春を感じられる教室掲示
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
神戸　久美子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
花の落ち方…それを表現してみる　教室内掲示を春＝桜，ピンクの花びらの落ち方に注目して表現してみようと考えました。(1)桜の咲いている様子を見に行き，桜の花びらの落ちていく様子を観察。(2)画像などに撮…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 保護者との連携づくり
  • （26）【特別支援学校　全学部】学級懇談会
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
宮田　愛
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
新年度最初の学級懇談会は，保護者にとって，新しい担任，新しいクラスメイトの保護者との初の場です。期待感，不安感，さまざまな思いを抱きながら学級懇談会に出席される保護者に対し，教師はこの機会を「保護者の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
年度のはじめは非常に大切な時期です。　学年が上がり教室環境や担任が替わる変化や，新入生の入学やクラス替えによる友達関係の変化があります。このような一年のさまざまな変化を乗り切っていくことは，子どもの大…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 学校生活全般における「自立活動の指導」
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　平成29年の学習指導要領の改訂により，小学校及び中学校の学習指導要領では，特別な配慮を必要とする児童生徒への指導について，以下のように示しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 障害特性から考える自立活動の視点を生かした各教科の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
石塚　謙二
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自立活動の視点を生かすとは　(1)自立活動とは　「障害特性から考える自立活動の視点を生かした各教科の指導」をテーマとするに際して，「視点」を明らかにするために自立活動の目標や基本的な考え方などを確…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 自立活動の視点を生かした各教科の指導事例
  • （３）特別支援学校　中学部
  • 衝動的な行動が強く，暴言・暴力があり，集団活動に入れない生徒への指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
日高　浩一
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ａさんの実態　１　自立活動の指導（実態）　現在中学部１年生のＡさんは，小学校５年生の時に，地域の特別支援学級から小学部に転入してきた生徒です。療育手帳は軽度で，身体面での配慮事項はありません。同学年の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個別最適化時代の自立活動，その視点を生かした各教科の指導
  • 自立活動の視点を生かした各教科の指導事例
  • （６）中学校　知的障害特別支援学級
  • 「自立活動の指導」の視点で，一人一人の「よさ・とりえ」を伸ばす授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
石川　大樹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　中学校知的障害特別支援学級において，自立活動は（自閉症・情緒障害特別支援学級とは異なり）独立した時間として実施することや抽出して実施するよりも，教科指導において小集団の関わりの中で実施してい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • ［提言］子供の成長を楽しむ教師になろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
思いがけない「出会い」を楽しむ　はじめて特別支援教育の担当になることがわかったときに，どのような「思い」をもったでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • はじめての春を上手に過ごすための心がまえ
  • （１）【特別支援学校】子供との出会いまでにできること
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
大事にしたい３つのこと　特別支援学校に着任し，期待と不安が入り混じっているかと思います。年度はじめの会議や研修に追われる数日間ですが，始業式までにできることがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • はじめての春を上手に過ごすための心がまえ
  • （２）【特別支援学級】あなたの頑張りが，子供たちの未来を拓く！
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
小島　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　数十年前，私は知的障害特別支援学級の教員として採用されました。「特別支援学級？どうしよう…」で始まった私の教員生活。結局管理職になるまでの23年間，特別支援学級の担任を続けました。苦労と失敗…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • はじめての春を上手に過ごすための心がまえ
  • （３）【通級指導教室】教員としての自分に自信を持ち，その上に専門性を重ねよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級指導の楽しさを理解しよう　この４月に新たに通級指導の担当となられる先生方，おめでとうございます。希望していて希望が叶った方，人事上希望とは異なる配置となった方，様々ですが，通級指導を担当できるとい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • 不安が吹き飛ぶ！　知っトクＱ＆Ａ
  • （１）【実態把握】実態把握は何のためか？／子供の“みとり力”はどうしたら身につく？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
小倉　京子・牛島　大悟
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＰＯＩＮＴ　実態把握は何のためか？　そもそも実態って何のことでしょう？　特別支援教育において実態という言葉がよく使われます。子供たちの発達段階や障害の状態や特性というのがまず思い浮かぶでしょう。特別支…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • 不安が吹き飛ぶ！　知っトクＱ＆Ａ
  • （２）【学級・教室内での教員間の連携】チーム・連携はなぜ大事か？／はじめは誰に聞いて，どう相談したらよい？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
小倉　京子・牛島　大悟
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • 不安が吹き飛ぶ！　知っトクＱ＆Ａ
  • （３）【校内での役割，連携】自分の立ち位置をどうとらえたらよいか？／どんな報告や連絡があるとよい？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
小倉　京子・牛島　大悟
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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