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向山型算数教え方教室 2004年1月号
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算数・数学
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向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
赤石　賢司
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算数・数学
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向山先生の介入授業の衝撃〜言葉を削る・リズムとテンポとはどうすることか〜「言　葉を削るからリズムとテンポが生まれる。衝撃でした」「向山先生の介入で，また新たな峰が見えました」「また参加します…
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向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
赤石　賢司
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算数・数学
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同じ授業場面を見てどうしてあのように見え方が違うのか。勉強します〜「甲本先生，　河田先生の解説で見えないものが見えました」「向山先生の授業行為の意図までは見えませんでした」「また参加します…
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向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
赤石　賢司
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算数・数学
本文抜粋
熊本セミナー，今までと違った知的興奮に包まれました〜「授業する際に何に気をつければいい　のか，教師の立つ場所や子どもへの目配りなど，ライブで学べました」「向山先生の授業ビデオ，見られて最高でした…
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向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
赤石　賢司
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算数・数学
本文抜粋
2004 年の算数セミナーもまた全部参加します。〜「教師の視線・声のトーン，介入授業でこそ分か　ることが分かります」「向山先生の授業ビデオ，自分との違いを目の当たりにして勉強になりました。参加し続けま…
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向山型算数教え方教室 2004年3月号
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算数・数学
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感動の箱根合宿，向山先生の授業ビデオ，まぶたに焼き付けました〜「充実の２日間でした。　向山先生の授業ビデオ，優しい口調，子どもを待たないとはどういうことか。自分は我流でした」「ライブが一番です…
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向山型算数教え方教室 2004年2月号
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算数・数学
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久しぶりに参加して，進化する向山型算数を実感しました。来年は，毎回参加します　〜「１年ぶりの参加でしたが，あまりの進化に愕然としました」「来年のセミナーには毎回参加し，真剣に勉強します…
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向山型算数教え方教室 2003年12月号
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算数・数学
本文抜粋
伴一孝氏の気概を持った話，そして，１つ１つの教師の行為を細かく分析される介入授業に元気が出ました〜「教科書のロジックを瞬時に見抜いた解説，勉強になりました」「進化し続けるセミナーです」〜…
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向山型算数教え方教室 2003年11月号
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算数・数学
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分数どうしのかけ算を説明しないで立式する授業とはどういうものか，頭を殴られたような衝撃でした〜「何の説明もないのに立式がスムーズにできました」「子どもはこれなら分かる，と痛感しました」〜…
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向山型算数教え方教室 2003年10月号
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算数・数学
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折れ線グラフの読み取りの第一歩での詰めが分かりました〜「折れ線グラフの第１時の授業，教師の具体的な作業指示がきわめて明快でした」「教師が詰めるから，子どもがグラフを読めるようになると分かりました」〜…
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向山型算数教え方教室 2003年9月号
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算数・数学
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教師の都合で授業を組み立てない〜「子どもの視点に立って素直に授業を組み立てる大切さを介入授業で痛感しました」「イラスト図をあのように素直に授業するから子どもは授業にのってくるのだと実感しました」〜…
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向山型算数教え方教室 2003年8月号
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算数・数学
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何度参加してもそのたびに新たな発見があります〜「低学年の子どもをひきつける百玉そろばんのライブ実演が勉強になりました」「計算スキルの使い方の演習を受け自分が我流だらけだったことがはっきりしました」〜…
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向山型算数教え方教室 2003年7月号
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算数・数学
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子どもの視線がどう動くかを検討する〜「教科書のどこを子どもが見ているのかをもっと真剣に振り返らなくてはいけないと感じました」「視線が乱れる一瞬の授業行為を向山先生が見逃さずに介入されたのが驚きでした…
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向山型算数教え方教室 2003年6月号
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算数・数学
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授業の自然な流れを大切にします〜意味なく指示を出していた自分の至らなさを痛感しました。必然性に基づいた１つ１つの授業行為がまだまだ自分にはできていませんでした。授業開始１分だけでぜんぜん違いました。〜…
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向山型算数教え方教室 2003年5月号
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算数・数学
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授業の自然な流れを大切にします〜意味なく指示を出していた自分の至らなさを痛感しました。必然性に基づいた１つ１つの授業行為がまだまだ自分にはできていませんでした。授業開始１分だけでぜんぜん違いました。〜…
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向山型算数教え方教室 2003年4月号
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向山型算数教え方教室 2003年3月号
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向山型算数教え方教室 2003年2月号
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「比」の導入に用いる助走問題，向山先生の介入に会場中が圧倒されました〜向山先生の介入授業をうけて，そうだったかと，思いました。「どうして自分はこうやらなかったんだ」と，教科書を見直しました〜…
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向山型算数教え方教室 2003年1月号
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教科書の問題にストーリー性を持たせた展開が問題提起されました〜向山先生の指示・発問のしかた，とてもゆったりしていてやさしさを感じます。介入授業，はっとさせられることばかりでした。また参加します〜…
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向山型算数教え方教室 2002年12月号
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みちのく岩手の地で向山型算数が戦いののろしを上げる〜子どもの事実よりも教師の見栄にこだわる問題解決学習に負けてなるものかと決意しました。子どもの事実を何よりも大切にする姿勢を学びました。〜…
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向山型算数教え方教室 2002年11月号
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教科書の問題文を読む向山氏のテンポに会場中に衝撃が走る〜向山先生のゆったりした口調と包み込まれるような暖かさ。問題文を読むことだけでも天と地ほどの違いを感じました。向山型は奥が深いです〜…
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