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書誌
授業力＆学級経営力 2019年9月号
著者
笹原　信二
ジャンル
学級経営
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
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  • 学習編
  • 家庭
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
小林　朋子
ジャンル
学級経営／技術／家庭
本文抜粋
◎調理実習では、急すや茶たく、湯のみでいただくお茶のおいしさに感動していました。片付け後に、湯のみの高台に水がたまることに気づき、この役割を調べたいと好奇心いっぱいでした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 体育
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
山上　祐
ジャンル
学級経営／保健・体育
本文抜粋
◎様々な運動に進んで取り組んでいました。友達と協力しながら技に挑戦することで、できることがどんどん増えていき、運動を楽しみながら学習することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
田鍋　敏寿
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
◎チャンツを歌ったり、数当てゲームに取り組んだりするなど、活動を楽しむ様子が見られ、1〜20までの数の英語表現に慣れ親しみました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
戸来　友美
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
道徳の評価は、個々の内容項目の評価だけではなく、子どもたちがどのように自分を見つめ、自分の生き方についてどのように考えていたのかを伝えていけるようにしたいです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 総合的な学習の時間
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
◎地域の民俗資料館を見学し、昔のくらしの体験活動を意欲的に行いました。今と昔の生活の違いに関心をもち、目的意識をもって学習しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 課題解決
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎物語文では登場人物の気持ちの変化を考えながら読み進め、多様な視点で解釈することができました。読みを通して、自分の課題を考える力が育っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学習編
  • 発表
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
松下　隼司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎国語科の『（物語文）』の学習で、登場人物の心情が鮮明に伝わるように工夫して朗読することができました。登場人物の心情の変化をしっかりと理解できていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 話し合い・交流
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
松下　隼司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎学級会で、（学級目標など）について積極的に話し合うことができました。○○さんの話し合う姿勢にクラス全体が刺激を受けて、話し合いが活発になりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • ペア・グループ活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
松田　翔伍
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎国語科「『クラスお楽しみ会』をひらこう」では、お楽しみ会でする遊びを決めるためのグループでの話し合いを行い、分かりやすく理由を話したり、相手に質問したりしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学習編
  • 宿題・自主学習
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎宿題の内容から、「しっかりと理解したい」という気持ちが伝わってきます。一つひとつに丁寧さが感じられ、日々の積み重ねを大事にしている様子が印象的でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学習編
  • 読書
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎読書を楽しみ、興味のある本を積極的に読んでいます。読書を通じて、語彙力や想像力が豊かになり、思考力も高まっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 学習編
  • 学習面のネガポジ変換表
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ネガティブ表現　ポジティブ変換　愛嬌がない　実直　愛想が悪い　おもねらない、真剣　飽きっぽい　好奇心旺盛・チャレンジ精神がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 学級活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○学級会では、勢いよく手を挙げて自分の考えを発表することができました。たくさんの意見を出してくれるので、学級会がとても盛り上がりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 児童会活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○委員長に立候補し、学校をよりよいものにしたいという意欲があふれていました。上手に司会を進めるとともに、自分の意見も積極的に提案していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • クラブ活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○クラブ活動の計画を立てる際、1年間を見通して、みんなが楽しみながら上達するような流れについて考え、自分なりの意見を発表しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 生徒会活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
力久　晃一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○生徒会本部役員として培ったリーダーシップを活かし、周囲をまとめる力が際立っていました。率先垂範の行動で他の生徒の模範となっていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 運動会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
山上　祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○運動会では、全体を通して主体的に行動することができました。練習の段階から本番のことを意識して友達と協力しようとする姿が見られ、楽しみながら活動していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 学習発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○学習発表会では、毎朝水やりを続けたアサガオの成長について発表しました。初めて花が咲いたときの喜びや、枯れた後のリースづくりの楽しさを笑顔で発表することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 行事編
  • 音楽発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
納見　梢
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○音楽朝会で「青い空に絵をかこう」を披露した際は、誰よりも元気に「エイヤー」の合いの手を入れていて、学級だけでなく、全校の友達の気持ちを明るくしてくれました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 行事面のネガポジ変換表
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ネガティブ表現　ポジティブ変換　飽きっぽい　いろいろなことに興味をもつ、好奇心旺盛　◆用例　社会科見学では、飽きっぽい姿が見られた…
対象
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種別
特集
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