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  • 個人種目
  • 中学年
  • 準備も簡単！ニコニコキックレース
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
佐々木　豊
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　体つくり運動がおもしろい！子どもの動きが変わる授業のシカケ
  • やる気アップで動きも高まる！　「多様な動きをつくる運動」＆「体の動きを高める運動」のシカケ
  • 中学年
  • 用具を操作する運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
新居　菜穂
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　教材と学習形態の工夫で意欲を高める　中学年の多様な動きをつくる運動の「用具を操作する運動」では，用具を回す，転がす，投げる，跳ぶなどの動きで構成される運動を通して，巧みに用具を操作する動きを身に付…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　体つくり運動がおもしろい！子どもの動きが変わる授業のシカケ
  • やる気アップで動きも高まる！　「多様な動きをつくる運動」＆「体の動きを高める運動」のシカケ
  • 中学年
  • 力試しの運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
由木　正浩
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
１　記録の更新やゲームの要素，競い合い，学び合い　児童の興味関心を高めるためには，自己の力の伸びや学習の成果を実感すること，「楽しさ」を感じるゲームの要素や競い合いがあること，友達との学び合いがあるこ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　上達が実感できる！なわとび指導レベル別メニュー
  • クラスに合わせてどちらか選べる！　なわとび学習カード
  • 中学年
  • なわとび　名人カード
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
小川　有美
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
なわとびに慣れてきた中学年では，さまざまな技にチャレンジしていくことができます。慣れると回数がどんどん増えて，意欲を継続させることができるでしょう。また，ペアやグループで回数を数えたり，動きのコツを教…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　上達が実感できる！なわとび指導レベル別メニュー
  • クラスに合わせてどちらか選べる！　なわとび学習カード
  • 中学年
  • なわとびぐんぐんカード
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
小野　浩由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学年の子どもたちは，体力だけではなく，身体の巧緻性や調整力もグンと発達していく時期です。中学年では「なわとびの技能を高める」ことを目指すとよいでしょう。低学年の頃よりもどんどん上達していく喜びを感じ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　上達が実感できる！なわとび指導レベル別メニュー
  • クラスに合わせてどちらか選べる！　なわとび学習カード
  • 中学年
  • なわとび練習カード
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
鈴木　康晴
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学年では，低学年で習得した基本技をもとに，やや発展的な技にも挑戦していきます。より安定した姿勢で長く跳ぶこと，リズミカルに跳ぶことができるように意識づけを図っていきます。低学年カードと同様に，目標回…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　上達が実感できる！なわとび指導レベル別メニュー
  • クラスに合わせてどちらか選べる！　なわとび学習カード
  • 中学年
  • ３・４年生　なわとびカード
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
下野　誠仁・中里　華澄
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学年は，低学年で学習してきた「ふつうとび（前・後ろ）」,「あやとび（前・後ろ）」,「交差とび（前・後ろ）」などの多くの技ができるようになり，「さらに難しい技もできるようになりたい！」，「もっと記録を…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスみんなで上達！教師のための水泳指導アイデア
  • 水泳嫌いをつくらない！　プール開き45分のテッパン授業プラン
  • 中学年
書誌
楽しい体育の授業 2019年6月号
著者
磨田　慎太郎
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
まずは教材開発から！　新学習指導要領の目標の中で，「豊かなスポーツライフを実現すること」が目標として挙げられています。それを実現するためには，子どもたちがともに追求していく上で噛みごたえのある教材…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • レベル別・なわとび上達カード
  • 中学年
  • なわとびカード①：中学年　なわわざ説明カード１（パーペケとび・かた足とび：ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
池川　佳志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中学年　なわわざ説明カード１　年　組　名前（　）　わざ（わかったら〇にいろをぬります。） とびかた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • レベル別・なわとび上達カード
  • 中学年
  • なわとびカード②：中学年　なわわざ説明カード２（前後交差とび・かえし：ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
池川　佳志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中学年　なわわざ説明カード２　年　組　名前（　）　わざ（わかったら〇にいろをぬります。） とびかた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • レベル別・なわとび上達カード
  • 中学年
  • なわとびカード③：二重とび　ステップアップカード／かえし　ステップアップカード
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
池川　佳志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
二重とび　ステップアップカード　年　組　名前（　）　ステップ 〇せつめい　◎アドバイス チェック（〇にいろをぬろう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！二重とび・ダブルダッチ―なわとび上達カード付き―
  • レベル別・なわとび上達カード
  • 中学年
  • なわとびカード④：なわとびカード（クラスに広げよう！なわとびのわ！）
書誌
楽しい体育の授業 2018年1月号
著者
池川　佳志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
なわとびカード　年　組　番　名前（　）　☆☆☆クラスに広げよう！なわとびのわ！☆☆☆　１　「足わざビンゴ」，「うでわざビンゴ」にちょうせんしよう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 中学年
  • かけっこ　「物」との競走で全力疾走を体験
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
長井　隆樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小さな子どもは走ることが好きです。じっとしているより，鬼ごっこやかけっこをしたがります。しかし，大きくなるにつれてかけっこを嫌がる傾向が顕著になります。その原因の１つに「人との競走による勝敗を嫌だと感…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 中学年
  • リレー　調子よく走る！　楽しめる！　リレーの工夫
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
崎村　和秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　中学年で身に付けさせるべき力　中学年の発達段階では，リレーを楽しく行うことを通して，調子よく走ることができるようになることを目指します。ここで言う「調子よく」とは，「滑らかに動くこと」ととらえられ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 中学年
  • ハードル走　手作りのハードルリレーで本気アップ
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
中村　康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　学習指導において，教師は指導すべきことはしっかり教え，子どものつまずきにも対処する指導力が必要となります…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 中学年
  • 幅跳び　得点化でたくさん跳べる！　みんなで楽しくできる幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
山下　大晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　中学年の幅跳び　中学年の幅跳びでは，「両足踏切→両足着地」，「片足踏切→両足着地」を身に付けることを目指します。そのために，学習の中で跳ぶことを多く経験できるように工夫します。また，個人の学習のみ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　走る！跳ぶ！「陸上運動」の指導アイデア＆キメトーク
  • 子どもが本気になる！指導アイデア
  • 中学年
  • 高跳び　いろいろ跳びから始まる「もっと」が生まれる授業
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
青山　拓也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　高跳びの準備をしよう　「ぴょんと前に跳ぶ」動作は，登下校や遊びなどふだんの生活の中でもある動きです。しかし，「高く上に跳ぶ」となるとどうでしょう。たくさんの経験があるとは言えないのではないでしょう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 中学年
  • 調子よく走る！“かけっこ”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
綿貫　功
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　授業づくりのコンセプト　中学年の児童はゴールデンエイジと言われるように，神経系の機能が最も高まる時期です。低学年の児童と異なり，中学年の児童は，仲間意識（グループ意識）が高まる時期でもあり，また…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 中学年
  • リズムを作る！“小型ハードル走”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
永山　恵子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年度の東京都　研究開発委員会「小学校体育」では，「自ら課題を解決していく陸上運動系の学習―走る心地よさを味わう12の教材―」をテーマに６人の委員が授業を実践し，研究を進めてきました。その中からここで…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • ねらいを絞って「やったー！」を生みだす「陸上運動」の授業づくり
  • 中学年
  • 助走から調子よく跳ぶ！“高跳び”の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
野間　順安
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　体育の授業の楽しさの１つは，「できた！」という感覚を自分自身の体験を通して味わうことができるところにあります。しかし，一方では頭で理解していてもコツがつかめず，体を思う様に動かすことが「…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　すぐ使える“体育学習カード”１８選
  • 実践事例
  • 中学年
  • 【マット運動】学習カードを使うことで、個別指導の時間を生み出すことができる
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
河田　真介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　学習カードの使い方　学習カードは準備運動から使えるようにできている。できた人からカードに書かせてもよいし、授業の終わりに書かせてもよい。できた人からカードに書かせると、できない子を個別指導する間の…
対象
中学年
種別
特集
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