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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点５　見方・考え方を深める　社会科×他教科連携授業プラン
  • 高等学校地理×情報
  • 地理情報を表計算ソフトで扱い地図化する
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
小林　岳人
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点１　見方・考え方を深める　他教科との連携の意義と方法
  • 持続可能な社会づくりというクロスオーバー領域に挑む
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
石丸　哲史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　持続可能な社会の創り手を育む　新学習指導要領では，前文が設けられた。そこには，「これからの学校には，（中略）多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え，豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点２　見方・考え方を深める　地歴公連携の意義と方法
  • 日本の人口・人口問題に関する地歴公総合単元の開発
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
山口　幸男
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　地歴公連携の意義と総合単元　「社会」は総合的・全体的性格を持つ存在であるから，「社会」を学習対象とする社会科教育が，本来，総合的・全体的な性格を持つ教科・科目であることはいうまでもない。とはいいつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点３　見方・考え方を深める　小中高連携の意義と方法
  • 日常生活から社会科の本質を振り返ろう
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
川口　広美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「社会的な見方・考え方」とは何か　同じものを見て，同じ経験をしているはずなのに，その受け止め方が自分と違うことに驚いたことは誰しもが経験したことがあるだろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点４　見方・考え方を深める　「この場所」での連携授業をするためのポイント
  • 【地域】ＪＡを通して老人会・婦人会等とつながる
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　スムースな協力を仰ぐ前準備　左の写真は，ＪＡの協力を得て四月に田植えをした稲を，九月に稲刈りしている様子だ。地域の老人会や婦人会の方々が多く参加してくださっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点４　見方・考え方を深める　「この場所」での連携授業をするためのポイント
  • 【博物館】博学連携ノスヽメ～博物館の外で内で～
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
神山　知徳
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　学校現場にあって，博物館・資料館が利用される場面は極めて日常的である。遠足や修学旅行などの校外教育だけでなく，学芸員による出前授業などの学校教育向け教育プログラム，職場体験など，博物館と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点５　見方・考え方を深める　社会科×他教科連携授業プラン
  • 高等学校歴史×英語
  • 生徒の発想で歴史教育と英語をつなぎ活性化する
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
小学校で進行している英語イマージョン教育に刺激を受け，歴史教育と英語教育をリンクさせる実践を高校で長年実施してきた…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点５　見方・考え方を深める　社会科×他教科連携授業プラン
  • 高等学校公民×家庭科
  • クロスカリキュラムで学ぶ消費者教育から消費者市民教育へ
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
杉浦　真理
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／技術／家庭
本文抜粋
１　クロスカリキュラムの可能性　高校の公民科「公共」と，高校の家庭科「家庭基礎」，「家庭総合」の科目は，科目内容に類似性がある。マクロ的な社会システムを学び市民社会の主人公を育てるのは公民科である。「…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点６　見方・考え方を深める　地歴公連携授業プラン
  • 高等学校地理×歴史
  • 身近な地域（倉敷市中心部）に関する地歴連携の授業実践―大原孫三郎に着目して―
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
今井　英文
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　高等学校の地歴科・公民科では，新年度が近づくと誰がどの科目を担当するかで揉めることがある。地理，世界史，日本史は全く別物なので，それぞれ専門の教員が担当するべきだという考えは今でも強く残…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点６　見方・考え方を深める　地歴公連携授業プラン
  • 高等学校公民×地理
  • 環境・エネルギー問題を「主権者」「消費者」の立場で考える
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
和井田　祐司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「地理」と「公民」の連携の視点　「地理は現代史だ」と語る先輩教師がいる。もちろん「位置や分布，場所，人間と自然環境との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域などに注目」し，「地理的な課題の解決に向…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見方・考え方を深める“連携”授業アイデア25選
  • 視点７　見方・考え方を深める　小中高連携授業プラン
  • 中学校×高等学校
  • 中学校教科書の記述を「地理総合」の「防災」単元に生かす！
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
山内　洋美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「地理総合」と「防災」単元　新学習指導要領で高等学校の必修となった「地理総合」。地理歴史科の必修選択の一つだった「地理Ａ」二単位の大単元（２）「生活圏の諸課題の地理的考察」のなかの一項目であった「…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • １　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」のススメ
  • 社会科授業研究のガバナンス～企画・運営の留意点～
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
草原　和博
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業研究　授業研究とは，ある目的を達成するために授業を共同で研究することである。直接的には，公開された授業「実践」をめぐって協議する場を意味することが多い。しかし，そこに至る準備過程の，仲間と一緒…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ２　研究主任になっても困らない！失敗しない校内研究の進め方
  • 少しの変化と対話を意識して実行する
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究主任の重要性　校内研究を進めるにあたり，研究主任の役割は大きい。二〇一五年の中教審「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について～学び合い，高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［教材研究・教材開発］子どもが主体的に学ぶ授業を目指して
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栁沼　麻美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　どのような授業にしたいか　昨年度江戸川区に異動してすぐに３年生の担任となり，「区の移り変わり」の研究授業までの教材開発の流れを振り返ってみた。すると，次の(1)～(5)を行き来しながら，子どもを想…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (2024/5/5まで無料提供)
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［単元構想・学習指導案の作成］５段階のプロセスで深い学びに
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　研究授業の成否を分けるのは，単元構想であると言っても過言ではない。それほど単元をどうデザインするかは重要である。子どもの問いをもとに解決までのストーリーを描き，学んだことをもとに選択・判…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［発問・指示］教師の発問・指示を子どもから見えにくく，感じにくくするために
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栗原　聡太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが動く，授業が動く　授業をしていると，子どもが夢中になり，勢いよく発言したり，つぶやきがあふれ，活発に友達と対話したりする姿に出会うことがあります。一方，まるで時間が止まったかのように全く子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［板書］子どもたちの○○を促す板書
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
千守　泰貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ⅠＣＴ機器が登場して久しいが，日本中の多くの教室では，今なお黒板とチョークを使った授業が展開されている。ホワイトボードにペンを使っているという学校もあるが，教師が手書きで書いた文字や掲示…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［振り返りと事後検討］深い省察は痛みを伴う
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
宇佐美　健
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもの姿に注目する　近年の授業検討会では「子どもの姿に注目する」という方針が浸透してきました。これは「授業の主体は教師ではなく，生徒である」という考えをもとにしています。子どもの姿に注目すること…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ４　今だからこそ挑戦したい！「研究授業」おすすめ実践テーマ
  • 高等学校／学術的論点や地域の素材を活用する研究授業
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
竹田　和夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　中世史の提起を公共授業につなぐ　『高校生と考える新時代の争点21』（左右社，二〇二二年）に，日本中世史研究者の清水克行が「正義の衝突を克服するには―室町時代に学ぶ紛争解決法」を執筆している…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ５　「研究授業」成功の秘訣　事前＆事後５つのポイント
  • 授業者と参観者が授業分析方法を共有化した研究授業のあり方
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
原紺　政雄
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開発と授業分析は表裏一体　特集のテーマである「研究授業の成功」について，何をもって成功といえばよいのであろうか。そこで，研究授業として公開される，「本時」に注目した。「本時」として単元の中で設定す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ６　オンライン＆対面では何が違う？どこが変わる？「研究会」のとらえ方
  • 教育実践の拡張をどのようにして捉えるのか
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
宮崎　亮太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　二〇二三年度に入って，感染対策をとりつつ対面方式を取り入れる学会や研究会，セミナー。研修など（以下，「学会・研究会」と記す）が増えてきたが，オンライン方式やオンラインと対面を併用したハイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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