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特集 国語を面白がる!“はてな?授業ネタ”100
国語が面白くなるネタ&発問の仕掛け方
中学1年生が国語を面白がる! ネタ&発問の仕掛け方
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
平山 雅一
ジャンル
国語
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
言葉あそび
中学校/言葉の違いを考える対話劇
[準備物]筆記用具・書き言葉で書いた対話劇の台本
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
遠藤 清将
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい ここで紹介する言葉あそびは,話し言葉と書き言葉の特徴を理解することをねらいとする。話し言葉と書き言葉の境界は曖昧であり,生徒が話し言葉によって文章を書くことは珍しくない。しかし,言葉を正す…
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中学校
種別
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
漢字あそび
中学校/どれがダウトか?漢字たほいや
[準備物]漢和辞典・付箋・台紙(あるいはGoogle Jamboard)
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
矢崎 寛子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい 中学校学習指導要領(平成29年告示)解説国語編によれば,「多義的な意味を表す語句とは,一つの語句が多くの意味をもつものを指し,文脈に沿って,その語句の意味を吟味することが重要である。」と示…
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
漢字あそび
中学校/そう来たか!漢字ラップ
[準備物]漢和辞典・ワークシート・タブレット
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
矢崎 寛子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい 中学校学習指導要領(平成29年度告示)解説国語編によれば,「語彙を豊かにするとは,自分の語彙を量と質の両面から充実させること」,「具体的には(中略)語句の意味や使い方に対する認識を深め,語…
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中学校
種別
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
語彙あそび
中学校/2分間カルタ早読み競争,語彙カルタ
[準備物]カルタ(生徒人数分の半分の数のセット)
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
簑手 明子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい 生徒はタブレット学習が普及した今でも,アナログ型の学習を好んでいる。対面で学習する機会が不足している今,生徒同士の交流や競争意識を刺激し,それが語彙を広げるきっかけにもなるからである。私は…
対象
中学校
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
語彙あそび
中学校/「Kahoot!」で語彙あそび
[準備物]タブレットあるいはパソコン
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
簑手 明子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい 楽しみながら言葉が増えていく,わくわくしながら語感が磨かれる,そんな国語教室がつくりたいと思っていた。そんな矢先,ノルウェー発のゲームアプリ「Kahoot!」を知った。このアプリは,自作の…
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
文の書き方あそび
中学校/袋回し
[準備物]短冊(俳句を書ける紙)・封筒・歳時記
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
國原 信太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい 「あそび」というと単なる娯楽と捉えられ、「まなび」の対極にあるものとして考えられがちである。しかし、自身の経験を振り返ってみても、「あそび」から得た「まなび」は意外と多い。また、その「まな…
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中学校
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特集 楽しく力がつく!国語あそびベストセレクション
文の書き方あそび
中学校/ICTを活用した句会
[準備物]歳時記,Google Chromebook
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
國原 信太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1 ねらい 68〜69頁で紹介した「袋回し」は、与えられた多種様々のお題から、五分以内に即興で俳句を創作し、完成した作品を協働で鑑賞するという、ややゲーム性の高い学習活動であった。次に紹介するのは、指…
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特集 保存版 今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
[提言]「誰一人取り残さない」ために,国語教師ができること・したいこと
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
佐藤 愼二
ジャンル
国語
本文抜粋
1 誰一人取り残さないために 〈通常学級ユニバーサルデザインと合理的配慮〉 (1)発達障害等を含む配慮を要する子には「ないと困る支援」であり…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 保存版 今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
単元デザイン
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
中野 裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 国語科の学習に抵抗感が強い子どもが,設定した言語活動に意欲をもてない場合がある…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 保存版 今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
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学習環境づくり(中学校)
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
山本 純人
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 集中力が散漫になってしまうような子にとっては,いま何をやっているのか? これから何をするのか? まったくわからない場合がある…
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中学校
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特集 保存版 今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
教材提示・課題提示
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
菊池 哲平
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) こだわりが強い子どもの中には関心の幅が著しく狭いことがあり,教材文の内容に興味をもてないことがある。特に説明文では,特定のトピックに焦点をあてて内容が展開される…
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小学校/中学校/高等学校
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子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
板書
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
古沢 由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 継次処理が苦手な子どもにとっては,学習に見通しがもてないと集中できないことがある…
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小学校/中学校/高等学校
種別
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指示・説明
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
山中 伸之
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 作業の切り替えがうまくいかない子にとっては,現在の作業を途中で止めることができずに,指示や説明を聞き逃してしまう場合がある…
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小学校/中学校/高等学校
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発問
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 発問や活動の目的や意義がわからず(聞き返せず),悶々としてしまい,積極的に参加できない場合がある…
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小学校/中学校/高等学校
種別
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ペア・グループ学習
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
久住 翔子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 自分の考えをもつことが苦手な子にとっては,考えを交流することが難しく,活動できずにいる場合がある…
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小学校/中学校/高等学校
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発表
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
溝越 勇太
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 発表(話すこと)に苦手意識がある子にとっては,みんなの前で話すことが難しかったり,声が小さくなってしまったりする場合がある…
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音読
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
西村 光博
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 一人ずつする音読を嫌がる子どもにとっては,「みんなの前で間違えたらどうしよう」という不安な気持ちをもっている場合がある…
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ノート指導
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
清水 智
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 「ちっちゃいけれど効果じわじわ」の「ちょこっと支援」は,一見,小さな取り組みのように思われますが,児童生徒の学びや成長を大きく後押しする可能性を秘めています…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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ICT活用
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
鈴木 秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 字面を追うことが難しかったり,文字を読むことが難しかったりする子にとっては,教科書を読むことそのものが困難な場合がある…
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話す・聞く指導
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
香月 正登
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ(1) 複数の聞き手にまとまった話をすることが苦手な子にとっては,何をどのように話せばよいかがイメージできず,不安を大きく感じる場合がある…
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国語教育 2022年10月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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机や椅子の位置の印をつけよう
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