詳細情報
- 特集 絶対評価対応のテスト問題づくり
- 小学校 絶対評価ができるテスト問題づくりの実際
- <算数>目標分析から評価を
- 本文抜粋
- １ はじめに 分数の乗法を指導する場合，「乗数が分数である場合の乗法の意味を理解することができる」という目標を設定したとする。これは，教師側の総括的な目標であるから，これを子どもたちの姿に置き換えて考えなければ，評価は曖昧になる。児童の行動目標を仮に設定し，それを吟味してよりよいものにしていくとい…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
