詳細情報
特集 自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
主体性を引き出す授業づくりの実際
日常生活指導
〈朝の会〉見通しをもって取り組む朝の会
書誌
自閉症教育の実践研究
2007年2月号
著者
松河 弘子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 学級の実態 小学部1年1組は7人で構成されている。そのうちの3人が自閉症あるいは自閉的傾向を持つ児童である。生活習慣も様々で,入学当初は,学校生活の流れに戸惑う児童も多かった…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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